【正文】 完美。）；黃連（黃連的苦恰如思鄉(xiāng)的苦）；圓月（圓月之夜，家人共聚，離鄉(xiāng)之人更思鄉(xiāng)。 指神話傳說中住在海底的神人。）面對月亮和白云，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像？試用一兩個優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感?！鹅o夜》全詩緊扣住一個“ ”字，對人間世界和天上世界進(jìn)行了描寫，以籠罩天地的“ ”營造出 的氛圍，使這首詩成為一個和諧、統(tǒng)一的整體。下列哪一個“明”字不同于其他三個（）A、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了 B、閃著無數(shù)的明星 C、明燈處處照長街 D、窗明幾凈精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”，“燈籠”的正確解釋是（）A、街燈 B、流星 C、天上的明星 D、以上三者都是下列各項按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）A、我想那/ 縹緲的空中 B、那隔著河的/ 牛郎/ 織女C、漏出了/ 幾點/ 疏星 D、怕/ 會有鮫人/ 在岸“你看，那淺淺的天河”，“不信，請看那朵流星”，這兩句詩都用了句中逗號，對其作用表述有誤的一項是（）A、“你看”之后使用逗號，能引起讀者的特別注意。所精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案謂聯(lián)想，就是由此事物想到彼事物的心理過程。聯(lián)想和想像的運用是這兩首詩的一個學(xué)習(xí)重點。②嘎嘎，唱響著童年的歌謠。（二）南風(fēng)郭沫若南風(fēng)從海上吹來，好一幅典雅的畫圖，松林中斜標(biāo)出幾株煙靄。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。D．用象征手法。3．理解下列加點詞語的表達(dá)作用。籠罩：。C．以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，民間故事作素材進(jìn)行豐富的想像。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！边@句詩寫得好嗎？為什么？。4．郭沫若 郭開貞 《女神》 浪漫主義 5．C 6．①清清，流過了碧綠的田野。黑暗社會．寧靜安逸的生活，厭惡、痛恨這3第二篇：七年級語文上冊《郭沫若詩兩首》同步練習(xí)1 人教新課標(biāo)版演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案七年級語文上冊《郭沫若詩兩首》同步練習(xí)1 人教新課標(biāo)版郭沫若詩兩首同步練習(xí)[學(xué)法引導(dǎo)] 學(xué)習(xí)這兩首詩，首先要了解這兩首詩的寫作背景，及詩人1921年寫這兩首詩時的經(jīng)歷和思想情緒，準(zhǔn)確把握這兩首詩的主題。解析：本文是考查學(xué)生對聯(lián)想和想像這兩個概念的了解和掌握?？~緲（）（）：籠罩（）：鮫人（）：疏星（）：二、選擇題。詩中主要表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的 和對理想生活的，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。（節(jié)奏用“/”標(biāo)示，重音用“.”標(biāo)示。 像籠子似的罩在上面。）；鳥鳴（因為鳥鳴仿若從故鄉(xiāng)傳來，與故鄉(xiāng)一樣，讓人魂牽夢縈?！钡鹊染氖占木庉嬀麻喿x 如需請下載！第三篇：《郭沫若詩兩首》同步練習(xí)《郭沫若詩兩首》同步練習(xí)1 第一部分：基礎(chǔ)知識1．解釋加點詞語在句中的含義： ⑴我想那縹緲的空中： ⑵街市上陳列的一些物品： ⑶定然是世上沒有的珍奇： ⑷定然在天街閑游：2．《天上的街市》選自，作者3．《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是（）Ａ．淡淡Ｂ．籠罩Ｃ．團(tuán)團(tuán)Ｄ．漏出 4．《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是（）Ａ．對現(xiàn)實生活的高度評價Ｂ．運用民間故事曲折反映現(xiàn)實生活Ｃ．以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，運用民間故事作素材進(jìn)行豐富想象 Ｄ．用象征手法5．《靜夜》中直接觸發(fā)詩人想象鮫人對月流珠的事物是（）Ａ．月光Ｂ．白云Ｃ．天河Ｄ．海霧 6．朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）Ａ．你看，／那淺淺的／天河 Ｂ．定然／是／不甚／寬廣 Ｃ．那／隔著／河的／牛郎／織女 Ｄ．定能夠／騎著／牛兒／來往7．將“言談”“德行”“美貌”三個詞語分別填入下詩括號中： 德國近代文化巨匠歌德寫下這樣的詩歌： 少年，我愛你的（）壯年，我愛你的（）老年，我愛你的（）。9．對詩理解不正確的一項是（）Ａ．詩人改變了傳說中的牛郎織女的命運，是為了表達(dá)自己追求自由幸福生活的理想。11．“不信”后面的逗號如果去掉，句意會起什么變化？ 12．“燈籠”換成“花籃”為什么不行？13．“街燈明了”和“天上的明星”兩句中“明”的詞性依次是和?？~緲：籠罩：3．理解下列加點詞語的表達(dá)作用。6．仿照《靜夜》開頭兩句，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫下面的句子。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！边@句詩寫得好嗎？為什么？《天上的街市》同步練習(xí)3 A 基礎(chǔ)儲備卷給下列加點字注音：（3分）①縹緲（）．．②陳（）列．③不甚（）．解釋下列詞語：（6分）①縹緲（）②閑游（）③定然（）文學(xué)常識填空：（12分）《天上的街市》取材于我國古代關(guān)于_________________的神話傳說，課文借助于豐富新奇的聯(lián)想和_________，描繪了美麗的天街景象。課文中的讀音是_________。B、那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。（）標(biāo)點符號運用不正確的是：（4分）???????????????（）A、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。下列說法不正確的一項是：（4分）???????????????（）A、詩歌是文學(xué)題材的一種，她的主要特點是凝練、抒情和音樂性突出。下列句子使用比喻修辭手法的是：（4分）????????????（）A、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。我想那縹緲的空中，我想他們此刻，定然有美麗的街市。第二節(jié)詩寫想像中的街市，是從第一節(jié)的“_____________”自然引出的。B、通過描繪天街的美好生活，作者表達(dá)了對美滿的愛情生活的渴望之情。②“漏”一詞寫出淡淡月光照耀下團(tuán)團(tuán)白云，而白云間空隙里，有隱約可見的幾顆星星；“幾點”一詞形容小而少，突出夜的靜謐?！豆粼妰墒住吠骄毩?xí)3參考答案： A 基礎(chǔ)儲備卷piāo miǎo ch233。①河床不深 河流湍急 qiǎn ②流星 燈籠 都是亮的、成點狀、是游動的CB星； 燈； 市； 奇； 廣； 往；游； 走。C 新穎考題集萃卷A、① B、④ C、③ D、②C第四篇：七年級語文郭沫若詩兩首郭沫若詩兩首【教學(xué)目標(biāo)】一、領(lǐng)悟詩情，理解詩意。四、學(xué)習(xí)理解重點詞語在詩中的表達(dá)作用。三、整體把握，提問討論。著名詩人、作家、學(xué)者。本課兩首詩都是選自《星空》。他有自己美麗的幻想和希望，《天上的街市》就表現(xiàn)了這種幻想和希望。①作者從地上寫到天上主要用了什么方法呢？──聯(lián)想和想像。）六、請學(xué)生再齊讀一遍課文，著重體會哪些詞語用得好，哪些句子特別美。４．“朵”，用來作流星的量詞，而不用“顆”，寫出了流星的美，就像花兒一樣。節(jié)奏感可以增加詩的美感，讀出詩的節(jié)奏，可以增強對詩的理解和領(lǐng)悟?！景鍟O(shè)計】天上的街市 選自《星空》 郭沫若人間：屠場、囚牢、墳?zāi)?、地獄 天上：景美、街市美、物品美、人物美、生活美 思路和內(nèi)容：街燈──明星──街市──物品──珍奇 美麗、繁華 天河──牛郎織女──來往──閑游 自由、幸福聯(lián)想：從一物想到另一物 想像：創(chuàng)造性地想出新的事物或形象詞語：閃、點 定然 定 來往 閑游 朵 韻腳：第一節(jié)“星”──“燈” 第二節(jié)“市”──“奇”第三節(jié)“廣”──“往” 第四節(jié)“游”──“走”第二課時靜夜【教學(xué)要點】一、整體把握詩情，理解詩意。１．第一節(jié)寫的是哪些景物？（月光──松林──白云──疏星）２． 這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的景象？（月光朦朧，籠罩著松林大地，團(tuán)團(tuán)的白云遮掩著月亮和星星。詩人再由“海”產(chǎn)生了聯(lián)想，引出海中的神話故事?！保福磅o人在岸”，岸在何處？（在南海岸邊，此在“海霧模糊”之海岸，即在天上。作者寫鮫人，目的是寫自己的情感，但通過這樣的聯(lián)想和想像，既含蓄，又有優(yōu)美。你也來試一試，完成“天空”和“茶”，“鋼筆”和“月亮”的聯(lián)想。【板書】 《靜夜》 郭沫若月光──松林──白云──疏星 朦朧、恬靜的美天河──海霧──鮫人──流珠 一個凄美的故事，抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的失望，對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思戀之情。因此教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生去朗讀，在讀中感悟詩歌的感情，品味詩歌的語言，體會詩歌的意境。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。我想那／縹緲的／空中，定然有/美麗的/街市。學(xué)生朗讀展示。你讀出了作者在詩中表達(dá)了怎樣的感情？示例：牛郎織女在天上過著自由自在、無憂無慮的幸福生活，天上街市的美麗、富庶、幸福、自由體現(xiàn)了作者對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的揭露、否定，表達(dá)了詩人對表達(dá)了詩人對自由幸福美好生活的向往與追求。一字傳神，意境盡出。今天我們來學(xué)習(xí)郭沫若寫的另外一首詩《靜夜》，也是寫于1921年，在日本留學(xué)時的一個夜晚，面對朦朧的月色，引發(fā)了詩人的聯(lián)想和想像，抒發(fā)了詩人無盡的情懷。在這月華滿天的時刻，詩人雖然寫的是鮫人在對月流珠，其實是詩人自己在對月流淚。不同點：《天上的街市》更積極、樂觀一些