【正文】 為課堂教學的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。對關鍵詞句進行質(zhì)疑,在閱讀教學中可要求學生對那些與中心緊密相關的詞句進行質(zhì)疑,以此幫助學生突破文章重點難點,把握中心,感悟教材。質(zhì)疑可以使教師的教學更有的放矢,可以引導學生深入理解課文,促使學生主動探究、敏于發(fā)現(xiàn),可以激活學生的思維。所以,在指導學生感情閱讀時,可引導他們找出并體會文中提示語所蘊涵的情感,然后練讀,這樣就能讀出一定的韻味,也加深了對人物的理解,體會了作者的思想感情。當然語文教學中也有困難和乏味的東西,因此要把容易的和困難的、學生感興趣的與乏味的內(nèi)容結合起來,交替進行。于是學生在課堂上總是習慣于被動地接受老師的發(fā)現(xiàn),從而失去了自我發(fā)現(xiàn)的興趣和能力,沒有充分的體現(xiàn)學生是學習的主體。一堂語文課要想上得好,開場白尤為重要,一個恰到好處的導入語常能激發(fā)學生學習的興趣。篇五：提高語文教學質(zhì)量計劃語文是從事學習和工作最重要的基礎語言工具。進一步加大控輟保學的力度，用我們的真情換取社會、家長的信任，用友誼來穩(wěn)固我們的生源。少數(shù)老師對減負增效缺少調(diào)控，方法失當，或擔心作業(yè)量大，受到家長的質(zhì)疑；或嚴控在校時間，無時間補差；或留守兒童父母常年在外打工，家校協(xié)調(diào)配合的力度不夠，培優(yōu)補差工作有所滑坡，出現(xiàn)質(zhì)量的波動，需要廣大教師樹立科學地育人觀和質(zhì)量觀。3．問題及原因分析十年樹木，百年樹人。以上學期畢業(yè)班知識質(zhì)量抽檢情況看，與兄弟學校存在一定的差距，個別班級的學科及格率與優(yōu)秀率與市局制定的達標要求還有較大差距，因此，提升教學質(zhì)量還有很大的空間，必須一著不讓、腳踏實地地抓實抓好。同時做好局里組織的聯(lián)考工作。練就是在講清思路的基礎上，練這部分類型題。方法：以講深、講透基礎知識為原則，以課本習題或習題變式為訓練方法，每個單元要進行驗收檢查復習效果。課前認真?zhèn)湔n，課上認真講解，課后認真輔導。認真及時地批改作業(yè)，對共性的問題要認真及時講清，對個別問題要進行耐心輔導。五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣用《小學日常行為規(guī)范》等去教育學生，引導他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學生良好行為習慣，同時好培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。不以“權威者”自居，而要成為課堂教學的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學習最新的現(xiàn)代教育科學理論；多實踐在參與中不斷進步。，落實責任。要深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革經(jīng)驗，積極倡導參與式、啟發(fā)式教學，推行探究式學習,培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質(zhì)性的提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚，并總結推廣優(yōu)秀教師的做法。學校每月開展一次各年級學科質(zhì)量抽測。（1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。（三）２０１４－２０１５ 入學率、鞏固率指標：初中階段入學率保持在100%，%以上，初升高升學率達９５％以上。我校教師雖然肯于奉獻與鉆研，但與毗鄰的城區(qū)學校教師相比，專業(yè)素養(yǎng)還是存在一定的差距，課堂效率需要提高。一、教學質(zhì)量現(xiàn)狀分析1．現(xiàn)狀分析：我校初中部現(xiàn)有15個班級，579名學生，72名教職員工，學歷合格率100%。不以“主人”身份自居，不做凌駕于學生之上的“權威者”，也不做游離于學生之外的“旁觀者”，而要成為課堂教學的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學習最新的現(xiàn)代教育科學理論；多實踐在參與中不斷進步；多反思在反思中自我完善；多寫作在寫博中修煉自己成長。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。２．優(yōu)勢分析：我校初中部有一支銳意進取努力創(chuàng)新的領導團隊，有一群無私奉獻樂于鉆研的教師群體，有一個個文明陽光的學生。三、質(zhì)量指標繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，學習貫徹落實《《臨城中心校（初中部）三年行動計劃》，進一步明確學校教學常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力完成計劃中的各項目標。四、行動方案《教學常規(guī)管理基本要求》，切實規(guī)范教師教學行為。（2）加強備課組建設，落實聽隨堂課制度。學校要認真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學教研工作提供可靠的科學依據(jù)。學校要根據(jù)新的教學和管理要求，重新修訂學?？冃Э己朔桨福⒑屯晟苹诮虒W質(zhì)量的績效考核方案。鼓勵教師加強教學理論研究，撰寫教學論文，組織學生參加教育部門組織的各類競賽。我校要將制訂的行動計劃貫徹落實到學校教學常規(guī)管理中，作為今后三年深化教學改革、優(yōu)化教學管理、提升教學質(zhì)量的重點工作任務，高度重視、周密部署，精心組織、認真實施。認真分析教材，結合班級學生實際，采取有效方法，設計好教學過程，注重對學生知識和能力等方面的培養(yǎng)。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。在老師和家長共同努力下，學生成績定會大幅度提高。做好初三的復習、月考、模擬考試、中招考報名、體檢、體育加試、理化試驗驗收和英語聽力測試工作。為了把握好教學進度，確保教學質(zhì)量，抓住復習要點，特制定如下復習步驟計劃、此計劃分四個階段：第一階段：3月上旬至4月下旬目的：充分準確深入理解全教材的基礎知識，熟練掌握概念、定理、定義、公式、法則等基礎知識，進行縱向的系統(tǒng)復習。內(nèi)容：立刻要有針對性地選擇類型題，加強綜合練習。（規(guī)范化訓練）第四階段：6月下旬。篇四：興化市新生中心小學提升教學質(zhì)量三年行動計劃為貫徹落實《興化市關于進一步提升中小學教學質(zhì)量的三年行動計劃》，結合我校教育教學工作的實際，切實規(guī)范學校管理和教師教學行為，深入實施素質(zhì)教育，嚴格教學常規(guī)管理，大幅提升教學質(zhì)量，特制訂本計劃。教師隊伍整體優(yōu)良。目前，教師隊伍年齡結構不盡合理，教師的專業(yè)化水平有待進一步提高。金杯銀杯不如口碑，質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。學校工作應堅持以人為本的管理理念，以素質(zhì)教育為抓手，促進學生的全面發(fā)展。教育心理學研究成果顯示:一天中學生的心理節(jié)律呈現(xiàn)著周期性變化,上課開始后,大腦皮層的興奮性逐漸提高,在課堂中段達高峰然后逐漸下降,直至下課。教師要充分利用學生精力最旺盛的最佳時間,選用最優(yōu)化的教學方法,精心利用教具、學具、電教等手段,以教師為主導,以學生為主體,進行“傳道授業(yè)解惑”。許多人就是在興趣的驅(qū)使下成為發(fā)明家、科學家的,興趣對一個人來說是非常的重要。這樣會激發(fā)學生的學習興趣,使學生學習的信心更足。記事寫人文章則要根據(jù)具體情況而定,記敘好人好事的可讀得歡快些,反映黑暗面的則讀得稍慢、低沉些。如對于同一個字,讓學生可以用不同的方法,或從不同的角度去記憶,然后介紹給大家,以尋求最佳記憶方法。第三篇：教學教學質(zhì)量提升計劃教學質(zhì)量提升計劃古城中學 侯海儒一、更新教學觀念，跟上教改的步伐努力結合當前新課程教學理念，轉變教學方法、思路。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。一． 基本情況分析本學期，本人承擔八年級2班的語文教學任務。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后同學找出差距，感受壓力。要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果為了落實xxx號文件精神，在建設和諧新xxx的過程中實踐先進性，在提高教育教學質(zhì)量過程中立足崗位做貢獻，進一步深化師德建設，強化師德素養(yǎng)，樹立“敬業(yè)愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，合作奉獻”的師德風尚，特做出如下承諾：樹立以人為本的教育理念，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識。提高教育教學質(zhì)量承諾書教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，不體罰和變相體罰學生，隨時隨地對學生保持滿腔熱忱，信任、寬容、理解、善待每一個學生。用發(fā)展的眼光關注學生。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標,造就有理想,有道德、有文化、有紀律的，德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設和接班人。五、終身學習。不得訓斥、指責家長，不得收受家長禮物。熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正對待學生，保護學生合法權益。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全?！疤依畈谎裕伦猿甚?。在工作中我也會淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅持用愛心點燃學生的思想火花，善于走進學生的情感世界，努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，學會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學習中的困難。（3）根據(jù)學生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學生的潛力。六、和家長搞好溝通。