【正文】 習(xí)ei的音、形呀？4個(gè)同學(xué)為一組討論，一會(huì)兒我們請(qǐng)每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講？（2）請(qǐng)小組派出的小老師給大家講ei的音形（圖上畫的是一個(gè)小男孩用力在砍一棵枯樹，小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形1．學(xué)習(xí)ai的音（1）請(qǐng)2個(gè)同學(xué)到前邊來(lái)，讓他們挨得很近。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生看明明這位小朋友寫的字，讓學(xué)生在觀察、比較、討論中，自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)寫好復(fù)韻母的竅門。開(kāi)火車讀。再讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？從而過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)，讓無(wú)關(guān)緊要的挪動(dòng)字母卡片變成生動(dòng)的教學(xué)資源，并且在這樣的情境中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)去觀察ai的特點(diǎn)，這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)是要讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，不是我們老師給予的，要讓學(xué)生有一種成就感。給ui標(biāo)調(diào)作為本課時(shí)的難點(diǎn)。i le第三篇：拼音aieiui教案一、說(shuō)教材《ai ei ui》一課是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，這一課中包括韻母教學(xué)和兒歌教學(xué)。l236。chu237。jiāhē zu236。i huǒ bēi zidǎl227。huāfēi jīp226。ip224。（3）描紅，并在作業(yè)本上帶調(diào)書寫。①根據(jù)兒歌，調(diào)號(hào)應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)頭上。⑤ei也由兩個(gè)單韻母組成，我們也應(yīng)該叫它什么？（2）ei的四聲。）②復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在哪？只在韻母頭上標(biāo)，看見(jiàn)ɑ，ɑ上標(biāo)，不見(jiàn)ɑ找o、e，i、u同在標(biāo)在后。（1）這兩棵樹一棵高一棵矮，矮把第三聲去掉就是我們今天所學(xué)的第一個(gè)韻母。三、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)檢查抽讀字母卡ɑ、o、e、i、u、252。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠讀準(zhǔn)ɑi ei ui的音及四聲，認(rèn)清3個(gè)復(fù)韻母的形，能正確書寫。）（3）這首小兒歌里就包含了我們今天要學(xué)習(xí)的新韻母，誰(shuí)知道我們今天學(xué)習(xí)什么？（生答）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母。（3）學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則①讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么聲調(diào)是標(biāo)在ɑ的頭上？（因?yàn)楱皇抢洗?，他們是有順序的。④集體讀，“開(kāi)火車”讀。（2）學(xué)習(xí)ui的四聲。（出示音節(jié)書寫兒歌及書寫）（2）課件出示書寫習(xí)慣圖，提醒學(xué)生正確的拿筆、書寫姿勢(shì)。ipāi dǎshīb224。igu236。ich225。ihu237。 zhu236。shuǐ ru236。ihuā hu224。由于復(fù)韻母ai ei ui是由兩個(gè)單韻母合成的，學(xué)生容易發(fā)成兩個(gè)單韻母的音，學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的發(fā)音方法掌握不夠，因此我將掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、四聲及標(biāo)調(diào)方法作為本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。再出示課件，媽媽和小孩子在一起，誰(shuí)高誰(shuí)矮？進(jìn)而引出復(fù)韻母ai，再板書。指名讀。再學(xué)習(xí)ei的寫法：（課件出示）小朋友“明明”寫的ei（這里e和i分得比較開(kāi)）讓學(xué)生觀察寫得好不好？為什么？怎樣寫才好？然后讓學(xué)生到黑板上書寫。本節(jié)課活動(dòng)的設(shè)置，是想讓學(xué)生在積極的參與中去完成活動(dòng)中的各種要求。2．教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了23個(gè)聲母朋友和6個(gè)單韻母朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？請(qǐng)大家看黑板： 板書：10．a(chǎn)i、ei、ui像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。邊讀邊記住ai的形。（2）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的？（3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)ui的讀音。告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六252。3．讀好小兒歌。3．同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）4．同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生解疑。4．師：這三個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？ 那你們?cè)敢鈱懸粚憜幔拷處燑c(diǎn)擊電腦出示四線三格？5．請(qǐng)學(xué)生跟著電腦一起寫。按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。4．教師糾正后范讀。七、小結(jié)今天我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友a(bǔ)i ei ui，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡(jiǎn)單！由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書上。問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（2）出示圖：ai你們看這兩個(gè)小朋友也背靠背地挨在一起。請(qǐng)大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成ei的形。）（4）教師糾正發(fā)音方法。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢？我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。2．正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。6．指導(dǎo)讀書①打開(kāi)書第31頁(yè)（頁(yè)碼在書的左下角或右下角）②讀課題10 ③老師指導(dǎo)如何按順序讀書。（2）再寫gěi音節(jié)①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：空一個(gè)格，在第四個(gè)格的后半格寫g②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第五個(gè)格的前半格寫ěi③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后在e上標(biāo)上三聲。四、看圖讀音節(jié)詞1．出示3幅圖：?jiǎn)枺簣D上畫的是什么呀！2．出示圖下音節(jié)詞億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載（1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。6．