【正文】 下來(lái)。白里透紅的太陽(yáng)也慢慢的升起來(lái)，照得一排光禿禿的柳樹(shù)紅彤彤的，河水也像披上了一件金光閃閃的長(zhǎng)袍。她終于知道是誰(shuí)救了她了。哇是什么寶貝！國(guó)王躡手躡腳的跑到小河邊，看見(jiàn)一條金色的漂亮小魚(yú)正在水面上唱歌跳舞。終于有一天，它沒(méi)有了花瓣，變得光禿禿的，不再美麗，不再可愛(ài)，不再引人注目了?！半m然少了一片花瓣，可我還是世界上最美麗的玫瑰花?！泵倒寤ㄗ匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)著，還擺動(dòng)了一下自己優(yōu)美的身姿。八哥老師聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)后，笑呵呵地對(duì)小麻雀說(shuō)：“做一個(gè)體積是原來(lái)兩倍的長(zhǎng)方體箱子，不能把長(zhǎng)、寬、高都擴(kuò)大兩倍，只要用長(zhǎng)2或?qū)?或高2就行，例如：（2）＝（立方米）。小麻雀連忙落在啄木鳥(niǎo)大叔身邊問(wèn)：“啄木鳥(niǎo)大叔，您有什么事不高興？”啄木鳥(niǎo)大叔皺著眉頭說(shuō)：“我要做一個(gè)體積是 0。國(guó)王又在這里呆了很多天，選購(gòu)了足夠他們生存下來(lái)的物資。他們?cè)诙斓难┑乩镒吡撕芏嗵?，他們又饑又渴，感覺(jué)要堅(jiān)持不住了?！闭谒麄儬?zhēng)論之時(shí)，一顆剛才被啄木鳥(niǎo)治好病的大樹(shù)說(shuō)：“你們倆別吵了，啄木鳥(niǎo)確實(shí)是在幫我治病，捉害蟲(chóng)，并不是在害我。三年級(jí)編寫(xiě)啄木鳥(niǎo)童話故事2一個(gè)冬天的星期天黃昏，住在森林里的國(guó)王和他的士兵一起去小河邊的森林超市買東西。大樹(shù)媽媽看到啄木鳥(niǎo)只顧觀察，著急地說(shuō)：“醫(yī)生，請(qǐng)你快幫它捉蟲(chóng)子吧！”啄木鳥(niǎo)若有所思地說(shuō)：“小樹(shù)身上沒(méi)有蟲(chóng)子，它不是因?yàn)橄x(chóng)子才生病的。我們從小作者的童話中得到啟迪，受到教育。過(guò)了幾天，森林王國(guó)要來(lái)一位客人——天鵝。我們想象一下，青蛙肯定想辦法跳出井口，看看外面的世界，我們就讓小鳥(niǎo)找來(lái)很多伙伴，幫助青蛙跳出水井，它跟著小鳥(niǎo)走啊走，看到了無(wú)邊無(wú)際的天空，看到了美麗的世界，它再也不是目光短淺的青蛙了。，我們可以介紹某一種動(dòng)物的知識(shí)或特點(diǎn)；可以通過(guò)這種動(dòng)物，贊揚(yáng)一種性格（聰明、樂(lè)于助人、善良、勤勞??）；也可以通過(guò)童話故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。【教師讀范文，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)小伙伴筆下的好詞佳句，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里，為什么要這樣寫(xiě)等等 】二、以沈楠（提示語(yǔ)寫(xiě)得簡(jiǎn)單“xx說(shuō)”）、沙敏的習(xí)作為例，指出：、神態(tài)的提示語(yǔ)可以使習(xí)作更加生動(dòng)、形象。同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，要正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)，更要正確的對(duì)待自己的缺點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)，在一個(gè)集體中要友好相處。以習(xí)作中的優(yōu)秀習(xí)作為例，、句子。；借鑒他人寫(xiě)得好的地方，爭(zhēng)取寫(xiě)出質(zhì)量高的習(xí)作。習(xí)作第一段要求設(shè)計(jì)一定的情境，為主人公的出場(chǎng)做以鋪墊?！比宋铩币约斑@些”人物”之間的關(guān)系。（二）思路指導(dǎo):一般來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)童話故事應(yīng)該注意這些方面的要求: ，童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關(guān)系。：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋。，你們想不想自己來(lái)當(dāng)童話大王？那就讓我們一起來(lái)編寫(xiě)童話故事吧?。ㄔO(shè)想意圖：直觀形象、色彩鮮明的圖畫(huà)能充分吸引學(xué)生的注意力；把學(xué)生帶入動(dòng)物童話王國(guó)，在聽(tīng)童話故事時(shí)再次體會(huì)童話故事的特點(diǎn)。”第二篇：編寫(xiě)童話故事習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)doc編寫(xiě)童話故事（習(xí)作）訓(xùn)練內(nèi)容：任選幾種動(dòng)物，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。人們都非常開(kāi)心?！痹茓寢寷](méi)辦法，只好讓烏云去了。”三個(gè)女兒答應(yīng)了。狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨(dú)自逃離?！贝篪B(niǎo)嚴(yán)厲地說(shuō)，“這些糧食是種子，除了農(nóng)民伯伯，誰(shuí)都不許動(dòng)。貓老師到小牛家去，對(duì)小牛說(shuō)：“小牛，貓老師帶你去個(gè)好玩的地方，好嗎？”“好！”小牛一聽(tīng)有地方玩，非常高興。它們一起玩水，一起上山，一起嬉戲。（5）、完善后抄寫(xiě)，字跡必須工整。自選材料，確定內(nèi)容，大膽想象：（1）寫(xiě)童話，可寫(xiě)的東西很多，大到自然萬(wàn)物，小到身邊一事一物，請(qǐng)選擇你感受最深的事物，通過(guò)大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見(jiàn)、所聞、所感表達(dá)出來(lái)。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。依據(jù)提綱，完成初稿根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言，完成初稿，想怎么想就怎么寫(xiě)。小熊很小心地走在橋上，小猴卻站在石頭上?！毙⌒馨研『锢讼聛?lái)，并和小猴一起把寫(xiě)的字擦了。突然，從天上飛來(lái)糧食守護(hù)者——大鳥(niǎo)。一只公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見(jiàn)狐貍在井下，便問(wèn)他井水好不好喝？狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲?！边@故事說(shuō)明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做?！贝禾斓搅?，彩云姑娘非常勤勞，在天空上整天飄來(lái)飄去。弄得民不聊生。烏云姑娘對(duì)云媽媽說(shuō)：“就讓我來(lái)拯救大地吧！”云媽媽問(wèn)：“你能行嗎？你上次闖了大禍呀！”烏云姑娘信心十足地說(shuō)：“媽，我能行的，請(qǐng)相信我。習(xí)作寫(xiě)得語(yǔ)句通順，想象豐富。？生答：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。）四、自主選題，動(dòng)筆嘗試，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)童話大王，寫(xiě)下動(dòng)物王國(guó)里有趣的事吧。注意提示語(yǔ)的合理運(yùn)用。這些都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來(lái)。通過(guò)文具們的對(duì)話，揭示了一思想內(nèi)容 個(gè)道理：所有的文具都很重要，寫(xiě)文章時(shí)少了哪種文具都不行。實(shí)在寫(xiě)不出，可以根據(jù)《字典公公家里的吵鬧》的結(jié)尾來(lái)完成本篇習(xí)作的慣、態(tài)度 結(jié)尾。還要有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理。本次習(xí)作在結(jié)構(gòu)上完整的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 吳凡 許佳陽(yáng)；習(xí)作語(yǔ)句比較流暢的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 沙雨婷 沙佳龍 蔣思源 錢冉冉 沈佳豪 許文麗 謝佳欣（提示語(yǔ)寫(xiě)得有特色的： 謝佳斌 張靜茹：對(duì)話寫(xiě)得精彩的：課張甲慶；結(jié)構(gòu)完整的：沙敏）；、用的不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、添加生動(dòng)、形象的提示語(yǔ)，補(bǔ)充缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)尤其是引號(hào)。全班不到十個(gè)孩子，將人物對(duì)話中所有的引號(hào)都用全。在今后的教學(xué)中，我要在讓學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)寫(xiě)作方面多下工夫。采用夸張的手法，想象大膽有趣。讓小動(dòng)物自己來(lái)說(shuō)話，介紹自己的奇特故事。孔雀瞥了它一眼說(shuō)：“瞧我這美麗的顏色、鮮艷的羽毛，你可真是個(gè)丑八怪，你不覺(jué)得自卑嗎？”說(shuō)著展開(kāi)自己美麗的羽毛。而且它很善良，不管早上還是晚上，不管晴天還是雨雪天氣，只要樹(shù)木召喚，它就會(huì)立刻飛過(guò)去診治。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“小樹(shù)生病是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有曬太陽(yáng)?；貋?lái)的路上，國(guó)王又看見(jiàn)那只鳥(niǎo)正在啄樹(shù)。我以后要向動(dòng)物學(xué)家多學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，讓你們能更好的保護(hù)大自然?？吹缴殖械谝谎郏瑖?guó)王大吃一驚，因?yàn)檫@里的玫瑰花會(huì)笑，這里的樹(shù)會(huì)說(shuō)話。原來(lái)是小公主聰明想到王和啄木鳥(niǎo)兩個(gè)搬不了很多東西，所以在國(guó)王出發(fā)的第二天也帶著人跟著出發(fā)了。8米，寬是0?！毙÷槿嘎?tīng)了不好意思地低下頭。風(fēng)姑娘輕輕一吹，花瓣就飛到了樹(shù)枝上，蠶寶寶趕緊爬到了花瓣上，然后花瓣就慢慢地飄了下來(lái)。原來(lái)是小蜜蜂甜甜。”大家齊聲說(shuō)。”“謝謝你。游啊游，小魚(yú)終于把啄木鳥(niǎo)送到了河邊，用背托著啄木鳥(niǎo)的頭讓啄木鳥(niǎo)呼吸空氣?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就哄堂大笑，我也笑得樂(lè)不可支。大家臉上一副驚恐的表情，沈煒博看上去也有點(diǎn)兒害怕，但他還是在哪兒不停地說(shuō)話。正當(dāng)啄木鳥(niǎo)張嘴舞爪準(zhǔn)備把樹(shù)皮啄開(kāi)吃蟲(chóng)子時(shí)，一個(gè)念頭在它心里打轉(zhuǎn)：“這么點(diǎn)蟲(chóng)子還不夠一頓，不如留著它，以后蟲(chóng)子足夠多了，我不是可以飽吃一頓了嗎？”于是啄木鳥(niǎo)在病樹(shù)旁筑了巢住下，想等些天把樹(shù)里的蟲(chóng)子清理了再離開(kāi)。它啄了幾下，樹(shù)皮連裂開(kāi)的跡象都沒(méi)有，于是又使勁啄了幾下，樹(shù)皮還是沒(méi)有一點(diǎn)裂開(kāi)的跡象。它還有獨(dú)特的看診方法?！弊哪绝B(niǎo)回答：“你的橘子樹(shù)都有蟲(chóng)子了，再不治整個(gè)超市里的樹(shù)都危險(xiǎn)了！”松鼠老板自信地說(shuō)：“放心，這些果樹(shù)從我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敃r(shí)就開(kāi)始種了。三年級(jí)編寫(xiě)啄木鳥(niǎo)童話故事10又是一年的冬天，大雪覆蓋著整片森林，好多大樹(shù)都生病了。于是啄木鳥(niǎo)先給它量體溫，可是大樹(shù)先生卻說(shuō)：“這什么破玩意兒，趕快給我拿走！”接著啄木鳥(niǎo)又用聽(tīng)診器給大樹(shù)先生檢查，可是他仍然不配合說(shuō)：“我可不喜歡這種東西，拿走！你知道我是誰(shuí)嗎？我是森林市長(zhǎng)。有一天，國(guó)王覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)大了，便對(duì)玫瑰公主說(shuō)“玫瑰，你也長(zhǎng)大了，去小河邊的森林超市里買一些東西回來(lái)吧，這是對(duì)你的考驗(yàn)哦。第二天國(guó)王對(duì)大熊發(fā)布了一道命令，讓他去遠(yuǎn)方的“骷髏湖”采摘一百支春天里最新鮮的玫瑰花，要求一個(gè)星期內(nèi)帶回來(lái)，以此來(lái)表明誠(chéng)意。一位老人突然出現(xiàn)，對(duì)玫瑰公主說(shuō)：“你身旁的藍(lán)玫瑰可以許兩個(gè)愿望。啄木鳥(niǎo)用他那尖尖的嘴巴東啄啄，西敲敲，不但查不出什么病來(lái)，連蚊子的耳朵都找不準(zhǔn)在什么地方呢！“小蚊子，你真會(huì)說(shuō)瞎話，你根本就沒(méi)有耳朵啊！”啄木鳥(niǎo)醫(yī)生經(jīng)過(guò)再一檢查說(shuō)，“你是個(gè)殘疾人呀！”可惜，小蚊子聽(tīng)不清，啄木鳥(niǎo)只好把話寫(xiě)在紙上，這下更麻煩了，小蚊子嚇得嗚嗚地哭著飛回家了。小知了也一路哭著飛走了。藥粉起作用了，女巫說(shuō)出了實(shí)話：“你想救公主嗎？她就在里面，必須要在天黑之前向花仙子討來(lái)最美的花讓她服下，否則她將昏睡五百年。啄木鳥(niǎo)小姐總是面帶著微笑對(duì)待來(lái)店里的每一位顧客，所以大家很喜歡啄木鳥(niǎo)小姐，常去森林超市買東西?！敝鹉绝B(niǎo)小姐非常感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你們給我做的這個(gè)鳥(niǎo)巢?！拔?！盜木人！”我尖叫著，“吸煙對(duì)身體不好，并且污染空氣！” 盜木人理都沒(méi)理我。所以，請(qǐng)你們不要竭澤而漁，好好愛(ài)護(hù)美麗的家園吧！