【正文】 操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。另外在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候讓學(xué)生之間也互相督促、提醒。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，將學(xué)生每周聽寫較好的作業(yè)貼到展示欄，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠看到，寫話較好的作品在作文課上朗讀，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。做好小干部的指導(dǎo)。二、加強(qiáng)思想品德的教育。一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。（四）加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。因此我利用每周一的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。謝謝！第二篇：三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流王千千時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我跟這個(gè)班已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，雖說去年已經(jīng)干了一年班主任，但也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，接下來我把自己這一年多班主任工作中的不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，和各位老師交流一下。其實(shí)進(jìn)入本學(xué)期之前，我的好朋友都勸我上學(xué)期向?qū)W校申請(qǐng)離開這個(gè)班級(jí)，但是我始終舍不得這群活潑可愛的孩子，還特地向王校長(zhǎng)申請(qǐng)繼續(xù)教這群可愛又調(diào)皮的孩子。|||自從教了他們，踏上教師這條船，我就開始扮演了“準(zhǔn)媽媽”的角色。|||回想起這個(gè)學(xué)期孩子們的表現(xiàn)，最讓我驕傲的是，孩子們自理、自立能力強(qiáng)了，班級(jí)的凝聚力也一天比一天強(qiáng)。我一直都認(rèn)為：成績(jī)不是問題，習(xí)慣好壞才是大問題。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我積極了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近這樣，學(xué)生就愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。尤其是我們絕大多數(shù)學(xué)生都住校，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為一定要充分相信學(xué)生。讓學(xué)生展示自我，樹立自信。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)后或晚修時(shí)間，單獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。本學(xué)期對(duì)于學(xué)生的書寫將進(jìn)行針對(duì)性教育，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。學(xué)生年齡小，但比較有個(gè)性，大部分的學(xué)習(xí)狀況學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。因此我利用每周二的班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。衛(wèi)生是室內(nèi)，室外，餐廳責(zé)任到人，分工合作，打掃完由專門的組長(zhǎng)檢查，衛(wèi)生用具，書柜也有專人整理。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。第四篇：三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)三（四）班張 睿班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理。我一改一二年級(jí)我一手包辦代替的方法，孩子們積極性很高。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，我抓好學(xué)生的思想教育，并貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。加強(qiáng)學(xué)習(xí)重要性教育。道理很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：一、注重建立正確的輿論，培養(yǎng)良好的班風(fēng)集體的力量是強(qiáng)大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此每當(dāng)接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除每月學(xué)校的流動(dòng)紅旗評(píng)比以外，我還在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、用愛心去關(guān)注后進(jìn)生每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級(jí)中的弱勢(shì)群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自