【正文】 靈活運用不同的形式，精心做好作業(yè)評講工作，指點方法以提高其能力。要結(jié)合我校的實際，通過多種途徑組織教師學(xué)習新課程標準，讓教師從觀念上、思想上、行動上“走進新課程”。落實“兩個一手抓”，就是“一手抓教師，一手抓學(xué)生”實現(xiàn)師生素質(zhì)同步提高。（七）交往方面會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語。會做一些力所能及的家務(wù)，不懶惰。會用一些外部因素約束自己，提高自覺性。具有日常生活方面的基本概念。初步認識自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛和愛別人。二、教育分析教學(xué)理念：關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展 作為一套心理健康教育教材，它必然比其它課程更關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展。以心理骨干為主體，加強心理健康教育培訓(xùn)。繼續(xù)建設(shè)好學(xué)院成長輔導(dǎo)室，并投入使用，為學(xué)生提供環(huán)境友好的師生交流輔導(dǎo)空間。三 月。對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯(lián)系，全程服務(wù)。還可以通過家委會、家長會等活動組織專題講座，學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。普及心理輔導(dǎo)。列舉大量事實例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。是學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外事故。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。三、班級基本情況本班有學(xué)生56人，其中男生33人，女生23人。教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。教育學(xué)生養(yǎng)成文明的進食習慣，吃東西時不哄鬧、不嬉笑，一杜絕“氣管異物”的發(fā)生。第二篇：2018春學(xué)期心理健康教育計劃2017春學(xué)期心理健康教育計劃一、指導(dǎo)思想：為進一步加強全校小學(xué)生心理健康教育工作，促進學(xué)生健康發(fā)展，維護校園安全穩(wěn)定，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。（三）開放時間：輔導(dǎo)應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學(xué)生，扎實開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。六 月，整理資料。以社團、班級建設(shè)為契機，全面搭建心理互助平臺。培訓(xùn)內(nèi)容包括心理委員的工作技能、使命、原則及心理常識；大學(xué)新生常見心理問題及其調(diào)試；大學(xué)生人際交往相關(guān)技巧；大學(xué)生心理危機及其干預(yù)；自我探索、自我成長團體輔導(dǎo)。它沒有大段大段地講述一些枯燥無味的心理學(xué)概念和理論，而是通過一系列的活動，融心理學(xué)基礎(chǔ)知識于濃濃的趣味性之中，重點突出了心理訓(xùn)練的操作性。養(yǎng)成注意習慣，注意的穩(wěn)定性有所提高，具有一定的抗干擾能力。熱愛大自然，保護環(huán)境，發(fā)展美感。做事有信心。為得到老師、家長的表揚而努力學(xué)習。認識到自己是班集體中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體的歸屬感。教學(xué)成績要有較大的提高。抓好備課工作。對教學(xué)計劃的執(zhí)行、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測試每單元測試題要及時測試，實行全收全改等方面，組織教研組長進行不定期檢查；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以上級教育部門的課堂教學(xué)評估缺席為指導(dǎo)，深入課堂聽課，檢查和掌握教師的上課情況，加強督促和指導(dǎo)。四加強學(xué)校教育設(shè)施和設(shè)備的管理和使用。六抓好少先隊