1師恩難忘[5篇范例](更新版)
【正文】 在無意間蒸發(fā)掉了。”黃老師大笑起來。每次，我們背書或讀書時(shí)，吳老師都會(huì)叫我們大聲讀背，這樣腦子才會(huì)記得牢。嘗試運(yùn)用這些方法來修改課前寫的文章，修改好后將這篇文章作為教師節(jié)的禮物送給所寫的這位老師。這個(gè)方法值得學(xué)習(xí)、運(yùn)用。（繪聲繪色、有聲有色、眉飛色舞??）C、從這個(gè)詞你能感受到什么。說說本文寫了一件什么事。13歲開始就發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，被譽(yù)為中國文壇的“神童作家”?！保ǔ鍪尽岸鲙熓侨瞬豢扇鄙俚臋C(jī)遇”）你們理解這句話嗎？讀一讀，說一說你的理解。第一篇：1師恩難忘1師恩難忘 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。其中，我最喜歡著名語言大師、北京大學(xué)校長季羨林先生說的一句話：“恩師是人不可缺少的機(jī)遇。請(qǐng)聽題：（1）這篇課文的作者是誰？（相機(jī)介紹劉紹棠：劉紹棠，中國當(dāng)代著名作家。學(xué)生通讀課文。B、給“娓娓動(dòng)聽”換個(gè)詞語。總結(jié)寫法：作者為了寫清田老師故事講得精彩，不但用了“娓娓動(dòng)聽”、“引人入勝”等詞語直接寫出，還通過我沉醉其中的反應(yīng)襯托出來了。（3）除了通過“娓娓動(dòng)聽”、“引人入勝”等詞句直接寫出田老師講故事的精彩，還通過我沉醉其中的反應(yīng)來襯托，更加表現(xiàn)出田老師故事講得精彩。上吳老師的第一節(jié)課時(shí)，老師經(jīng)常講一些課外知識(shí)、笑話給我們聽，這給我們?cè)鎏砹嗽S多我們不知道的知識(shí)?！边€有幾個(gè)調(diào)皮地叫：“黃負(fù)威”黃老師半天找到了黃威，“你就是黃威，好威武！”我們頓時(shí)大笑??更有趣的是一次上課，黃老師大喊幾聲安靜，說：“你們班長是誰？”因?yàn)樽罱蠹沂窒矚g取外號(hào)，原本可憐的金星語，被喊得五花八門：“金槍魚”“金香魚”“金金魚”黃老師很是奇怪，想哪有這么怪的名字，算了先不管了，便大喊：“金香魚哦是班長，你管一下紀(jì)律，壞??”沒等黃老師說完，我們的笑聲便蓋過他的聲音黃老師像丈二的和尚，全是疑問：是你們報(bào)給我的名字呀？笑什么??？一個(gè)好同學(xué)笑得氣喘吁吁說：“班長是金??金星語。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)2分。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。我再不敢有絲毫懈怠，課認(rèn)真聽，筆記認(rèn)真記，考試時(shí)更是心無旁騖。師恩難忘，感謝老師！吉林省扶余縣陶賴昭二中語文組高三：劉鳳玲點(diǎn)評(píng)：一句話有那么大的效果嗎，文章過渡有些生硬。可是，到了那里一看，卻一個(gè)人也沒有，我這才想起來學(xué)校已經(jīng)通知過我“今天不練長笛”了?！闭f完她去了辦公室。
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