【正文】 驗算的過程。教學(xué)過程一情境導(dǎo)入X k B o m（出示情境圖）提問：你獲得了哪些信息？（毽子每個1元，皮球每個 元，跳繩每根3元。提問：把396本書平均放到3個書架上，每個書架放多少本？怎樣列式？（396247。學(xué)生完成后提問：你是怎么算的？小組互相討論，再全班交流。2=20 6247。重點難點重點：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。想想做做第5題談話：同學(xué)們，你們喜歡打乒乓球嗎？看他們正在進(jìn)行雙打和單打（出示題目）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際探究解決問題的辦法。教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)。3=2,60247。結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上教師又引導(dǎo)學(xué)生對多種方法進(jìn)行評價，然后選擇合理的方法解決問題。1 2……乘數(shù) 3……乘數(shù) 3 6……積先用個位上的2乘3等于6，寫在積的個位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一個十，1乘3等于3寫在十位上。（2）交流算法。左題：可根據(jù)除數(shù)和十位上的商求出它們的積，填在相關(guān)的方框內(nèi)，再根據(jù)十位上余數(shù)2算出被除數(shù)的前兩位，然后根據(jù)個位上的余數(shù)2，：商百位商只能是1，十位上只能是0，個位上可以是8中任何一個數(shù)，對應(yīng)的被除數(shù)是515253542。教 學(xué)重 難 點 進(jìn)一步使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。（3）獨立完成第3題，并驗算，說說你是怎樣驗算的。在解決問題，復(fù)習(xí)算法的過程中，初步學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考，能對解題過程進(jìn)行反思。教 學(xué)重 難 點 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計算題不同類型的比較 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程一、揭示課題這節(jié)課我們一起來練習(xí)商中間、末尾有0的除法。集體訂正，交流錯誤原因。指名板演，問：十位上的3除以4不夠商1怎能辦？商十位上的0能不能丟掉，為什么？ 談話：根據(jù)我們開始計算時估計，看看我們筆算的結(jié)果是否正確？想想我們在計算前估算有什么好處？ 學(xué)生討論。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？商中間、末尾有0的除法（2）共15課時 第十二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷探究“除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0”這種除法筆算方法的過程，并正確計算。集體訂正，交流錯誤原因。講述：這樣寫比較簡便。3）談話：306247。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體展示臺、光盤 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入教學(xué)例8（出示情境圖）觀察這幅圖，圖上都有些什么？ 學(xué)生回答：3只兔子去采蘑菇，3只猴子去摘桃子。完成練習(xí)八第9題。正確筆算三位數(shù)除以一位數(shù)。注意提醒學(xué)生用乘法驗算。談話：計算過程中，你能發(fā)現(xiàn)商什么時候是三位數(shù)？什么時候是兩位數(shù)？小結(jié)：首位夠除商就是三位數(shù)，首位不夠除商是兩位數(shù)，我們可以先進(jìn)行估算，然后計算，這樣可以提高計算的正確率。完成想想做做第3題。（2）除到哪一位，商在寫在哪一位的上面。估算的結(jié)果是否接近精確得數(shù)呢？嘗試筆算。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）共15課時 第八課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法的過程。完成想想做做第3題。算出的結(jié)果369是否正確，怎樣驗算？（學(xué)生獨立用乘法驗算）小結(jié)三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。難點：理解三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算除法的筆算算理。集體訂正。完成想想做做第3題。（學(xué)生邊在實物投影儀上操作演示邊敘述分的過程）小結(jié)：誰來說一說，用小棒算52除以2，是怎樣分小棒的？（每份先分得2捆，余下的1捆和2根合起來再分）教學(xué)筆算提問：根據(jù)剛才擺小棒的過程，52247。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。學(xué)生獨立完成，交流解題思路。教學(xué)準(zhǔn)備 光盤 教學(xué)過程一、揭示課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“練習(xí)七”的前六題，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。表揚正確率高，計算快的學(xué)生。（板書課題：練習(xí)七）二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練完成練習(xí)七第1題指名學(xué)生口算。全班交流評價。學(xué)生交流。集體訂正，讓學(xué)生說說驗算豎式中每一步表示的意義。買一根跳繩需要3元，買12根跳繩就是12個3元，每根跳繩的單價乘根數(shù)，應(yīng)該等于總價錢。教 學(xué)重 難 點 重點：學(xué)會乘法驗算除法。同桌交流算法，互相檢查。出示教材第51頁“試一試”：246247。2，你能用小棒擺一擺，分一分嗎？（在小組內(nèi)討論交流）小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最后每人分得多少根？（可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言進(jìn)行概括性表述）（2）還可以怎樣想？ 想法預(yù)設(shè)：每班先分得2筒，是20個，再分得3個，合起來是23個。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）共15課時 第二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算除法的過程，掌握筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。想想做做第3題學(xué)生獨立連線，集體訂正交流。教學(xué)難點：計算方法的探究教學(xué)準(zhǔn)備 課件共15課時 第一課時 百；也可以用被除數(shù)百位數(shù)上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾個百。（板書課題：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算）二、互動新授教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（1）3個20是60,60除以3等于20；（2）6個十除以3得2個十，是20；（3）6247。第一篇：蘇教版三年級第四單元《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》教案兩三位數(shù)除以一位數(shù)整十整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教材第4849頁。（把18支鉛筆平均分成3份，每份是6支）談話：前面我們學(xué)習(xí)了運用乘法口訣求商，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算。小結(jié)計算方法：口算整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個百，再想幾個百除以除數(shù)等于多少個百；也可以用被除數(shù)看成幾個百，再想幾個百除以除數(shù)等于多少個教學(xué)重點：掌握整百整十的數(shù)除以一位數(shù)的除法的口算方法。小結(jié)方法：學(xué)生借助表內(nèi)除非口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)，指名學(xué)生口算，說說想法。學(xué)生列式計算，交流評價。（1）46247。教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)。列豎式時，注意數(shù)位對齊，商寫在被除數(shù)的上面。初步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣?；卮痤A(yù)設(shè)：（1）再算一遍；（2）用乘法驗算。提問：你能像前面一樣試著用豎式表示你的驗算過程？學(xué)生獨立完成。集體訂正，讓學(xué)生說說除法驗算時的注意事項。完成想想做做第5題 學(xué)生讀題，獨立完成。談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)七”，第16題。提醒學(xué)生驗算的方法。難點：熟練除法計算，養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。完成練習(xí)七第11題請同學(xué)們自己讀題，并做在教材上。難點：理解首位不能整除的處理方法。指名一位學(xué)生上臺操作。分組練習(xí)，同桌互評，說說自己是怎樣驗算的。提問：84盆鮮花，組成不同的圖案，每6盆擺一個圖案可以擺多少個？每7盆呢？ 學(xué)生列式計算。教 學(xué)重 難 點 重點：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。2，你能用豎式計算嗎？（3）你能用以前學(xué)過的計算方法試著計算嗎？（4）學(xué)生嘗試計算后提問：你是怎樣算的？與同桌互相說一說。集體訂正交流。列式計算，然后組織交流。（2）被除數(shù)百位上的數(shù)是3，比除數(shù)4小，商不夠1個百。板書：三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)提問：筆算時要注意什么？（1）從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位。提問：為了減少計算錯誤，在計算中要注意什么？小結(jié)：認(rèn)真、仔細(xì)算，養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。出示情境圖，這三種小動物大家喜歡嗎？猜一猜它們誰爬得最快？提問：你能根據(jù)它們3分鐘趴下的路程求出它們每分鐘各趴下多少厘米嗎？ 學(xué)生列式計算。做完后同桌互相批改，再集體批改板演題。教 學(xué)重 難 點 正確口算兩位數(shù)除以一位數(shù)。完成練習(xí)八第8題學(xué)生完成方框里的填空，注意第二題要倒著想。教 學(xué)重 難 點 理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”。小結(jié)：、互動新授教學(xué)例9（出示圖），提問：要求“一共需要多少個火炬”怎樣列算式？（306247。3=2 100+2=102誰來說說你的計算過程？學(xué)生說的過程中，教師適當(dāng)引導(dǎo)：商的十位上為什么寫0（因為0除以3得0），這個0能不寫嗎？為什么？讓學(xué)生明確0有占位的作用。完成想想做做第3題學(xué)生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。獨立列式解答，教師評價小結(jié)。學(xué)生獨立計算。完成想想做做第2題學(xué)生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。在解決問題過程中體驗解題策略的多樣性，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理的能力。復(fù)習(xí)共15課時 第十四課時教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的計算方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力，養(yǎng)成良好的檢查驗算的習(xí)慣。（2）觀察第2組題，你能估算出每題的商大約是多少？學(xué)生估算完之后，再用豎式計算并估算的結(jié)果進(jìn)行比較，說說每題的計算過程。感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。完成復(fù)習(xí)思考題引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，補全豎式。（板書課題）二、理解算理，探索算法 1．出示例一：每盒有12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆？ 列出算式：123= 動手操作，理解算理（1）123不是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，小朋友們想一想等于多少呢？不能口算的同學(xué)用小棒幫幫忙。（3）介紹各部分名稱。本案例中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用已有的知識和技能作有效的遷移，獲得解決新問題的多種方法。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。（板書課題：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算）二、互動新授教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（1）3個20是60,60除以3等于20；（2）6個十除以3得2個十，是20；（3）6247。教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個十，再想一想這幾個是除以除數(shù)等于多少個十；也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾個百。想想做做第4題提問：怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？（一個數(shù)除以另一個數(shù)）學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查。運用除法知識解決相關(guān)的實際問題，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。40247。2= 你能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法試做這道題嗎？學(xué)生獨立嘗試。完成想想做做第3題學(xué)生讀題，聯(lián)系生活探究解決問題的辦法。初步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫出乘法驗算的豎式。比較方法。小結(jié)：計算要細(xì)心，書寫豎式時數(shù)位對齊，用哪一位數(shù)除商就寫在對應(yīng)被除數(shù)的上面，驗算能提高我們計算的正確率。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除法的驗算方法，希望同學(xué)們課后繼續(xù)運用所學(xué)的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。說說每組題的聯(lián)系和區(qū)別。三、解決問題完成練習(xí)七第5題多媒體出示第5題，指名學(xué)生讀題，你知道了什么？要求什么？ 學(xué)生列式解答。（板書課題：練習(xí)七）二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練完成練習(xí)七第7題第1組學(xué)生口算，注意比較每組題中整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)和幾十幾除以一位數(shù)口算方法的聯(lián)系。完成練習(xí)七第12題 說說題意后獨立完成。（板書課題）二、互動新授出示例5情境圖學(xué)生獨立審題，然后提問：要求“每班能分到多少個？”該怎樣列式？ 根據(jù)學(xué)生的回答，板書算式：52247。2的筆算該I怎樣寫呢？誰來說說，按照剛才擺的過程，先算哪一位？（根據(jù)學(xué)生的回答完成十位上的板書）追問：余下1個十，接下去怎么算？（學(xué)生獨立思考，同桌互相說說）指名完成剩下的板書，其他同學(xué)完成在教材上。分組練習(xí)，反饋：這幾組題在計算上有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組交流討論。完成想想做做第6題。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，東港小學(xué)的學(xué)生去參觀奧林匹克體育中心（出示圖），你獲得了哪些信息？怎么求？學(xué)生討論后匯報：東港小學(xué)738名學(xué)生分2批去參觀奧林匹克體育中心，問題是平均每批有多少人？列式為：738247。學(xué)生獨立填寫，指名板演。學(xué)生讀題，題目告訴我們什么信息？要我們求什么問題？求“平均每棵樹收獲多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份，用875247。弄清算理，掌握算法，能正確地進(jìn)行計算。自主探究312247。（3）每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。學(xué)生獨立理解題意，解決問題后再進(jìn)行交流。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 教后反思：第九課時 練習(xí)八（1）教學(xué)目標(biāo)鞏固前面學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步形成相關(guān)的計算技能。完成練習(xí)八第3題 學(xué)生填表，集體交流。教學(xué)過程一、揭示課題談話：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？這節(jié)課什么繼續(xù)來進(jìn)行練習(xí)。說說商是幾位數(shù)，指名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成。出示問題，平均每只兔能采到幾個蘑菇，怎么列算式？ 指名回答，板書：6247。3等于多少呢？請同學(xué)們先估計一下，再算一算。邊寫豎式邊做如下交代：百位上的數(shù)正好除完，十位上的0除以3直接商0，在除各位上的數(shù)。小結(jié)：0除以任何不是0的數(shù)都等于0,這個0一定要商在對應(yīng)被除數(shù)的上面。培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的意識和能力。小結(jié)：做筆算除法時，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位的上面寫0，為了防止漏寫0，在筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數(shù)或大致結(jié)果。完成想想做做第3題 小結(jié)：每6個裝一盒，是看648里有幾個6，每8個裝一盒，是看648里有幾個8，都是用除法計算。重點難點兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計算題不同類型的比較。教后反思第十四課時 復(fù)習(xí)（1）教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的計算方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力，養(yǎng)成良好的檢查驗算的習(xí)慣。（2）觀察第2組題，你能估算出每題的商大約是多少？學(xué)生估算完之后，再用豎式計算并估算的結(jié)果進(jìn)行比較，說說每題的計算過程。感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。完成復(fù)習(xí)思考題引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，補全豎式。商=除數(shù)筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，