【正文】 從昂首待哺的嬌憨，在風(fēng)中慢慢豐羽、展翅離巢、婉轉(zhuǎn)鳴叫的情景。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。(感受情趣)答：“鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。而在唐代另外一位詩人張若虛的長詩《春江花月夜》中，作者也有同樣的描寫：春江潮水連海平，海上明月共潮生?！耙讳复涸隆?，一作“一涓春水”，一字之差，哪個(gè)表達(dá)效果更好？水字不如月字。九、留春令一巾華發(fā)上溪船。天隨：晚唐陸龜蒙，號天隨子，隱居吳江。南宋人編《草堂詩余》改“曉鴉”作“亂鴉”，“歸夢”作“歸興”，兩種表達(dá)效果有何不同？“曉鴉”，改“亂鴉”，增加了作者的憎惡之情；“歸夢”改“歸興”，“歸興濃于酒”就是意味著歸隱的意念即使在酒醉之際仍然非常清醒。六、點(diǎn)絳唇①蘇過新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。五、畫堂春那木杵捶擊石砧的咚咚聲被陣陣悲涼的秋風(fēng)蕩來，時(shí)輕時(shí)重，時(shí)斷時(shí)續(xù)，（合景物特點(diǎn)）無止無休更加深了主人公的孤寂感，也有思念遠(yuǎn)方人的意思。②用“侵”化靜為動(dòng)，云光山色也都獲得了生命。臺頭有酒鶯呼客，水面無塵風(fēng)洗池。綸巾蒲扇，酒甕詩瓢。第二步：選擇答題格式B。鹿角狼頭休地險(xiǎn)，龍?bào)椿⒕釤o天相。“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山象銀蛇一樣舞動(dòng)，高原象大象一樣奔馳。”瀑如簾而掛，“掛”字使瀑布變?yōu)殪o態(tài)，正合了“遙看”的句意，沒有了飛珠濺玉，只似白練也。答案要點(diǎn)：“綴”突出楂梨青果累累下墜沉甸甸的感覺，“傳”寫出梅杏由青變黃的細(xì)微變化的動(dòng)態(tài)感；“才”見秋水之清澈見底，“恰”寫出小船承載恰好之穩(wěn)重輕快。形容詞類煉字規(guī)律：形容詞類關(guān)鍵字鑒賞，要注意選用合適詞匯分析其從形、聲、色等各方面描摹的事物的性狀特點(diǎn)。（作用）動(dòng)詞類煉字規(guī)律: 動(dòng)詞類關(guān)鍵字鑒賞，要注重對動(dòng)詞本身的動(dòng)態(tài)性情狀的描繪，更要注重對動(dòng)詞使用中為增加表現(xiàn)力而常常伴隨的擬人等修辭的效果分析。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。木蘭花宋 祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。6，飄飄何所似，天地一沙鷗。2，選用恰當(dāng)詞匯及語句準(zhǔn)確鑒賞詩歌關(guān)鍵字。(3分)答： 【解答】：(1)(3分)答：①自稱“癡兒”，稱處理官事為“了卻”，表明詩人厭煩官場事務(wù)；②“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物；③“已”“聊”表明世無知音，自己已無意仕途；④“弄長笛”“與白鷗盟”表明詩人遠(yuǎn)離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。② 萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。（2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。第（2）題把傷春（傷時(shí)）和詩人自身遭遇聯(lián)系起來分析?！緟⒖即鸢浮浚?）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。（全國卷II）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。如今他獨(dú)自來到這古代英雄馳騁爭雄的地方，不禁浮想聯(lián)翩。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧 中歸去！【解析】本題第（1）題重點(diǎn)考查考生鑒賞詩歌語言的能力，考查考生對詩眼的把握，第（2）題重點(diǎn)考查考生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷 縮的樣子。漁樵：漁人和樵夫，指代隱逸生活?！豹2]“客思”二句是說客思如春風(fēng)里的柳條之多。王安石之父(名益，字損之)曾為江寧通判。與“朱”相對，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對比（1分）。②冶城：古地名，在今南京市 西，臨長江。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之 地的州縣名來稱呼一個(gè)人?！甲⑨尅剑?）王昌齡：唐代詩人，天寶年間被貶為龍標(biāo)縣尉。結(jié)句頗為奇特，不僅想象超人，而且寫得極為開闊，余意不盡，無形中使人陶醉在詩意盎然 的境界里。詩的首句以寫景起興。兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要 分析。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。以2008年為例，就有湖南、全國全國上海等七套試卷出現(xiàn)了煉字題。掌握煉字題的解答技巧。重點(diǎn)是動(dòng)詞和形容詞。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀璨的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。在這里，詩人并沒有赤裸裸地傾吐自己的感情，也沒有將自己對友人那種純真的友情和對自然景物的描寫交融在一起，景語中蘊(yùn)含著濃郁的情味。歡聚、暢飲并不能使遠(yuǎn)謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。（2）左遷:古尊右卑左，左遷即貶官。（8）夜郎: 漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。還要結(jié)合標(biāo)題、詩人、注解來理解。（8分）壬辰寒食①王安石 客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。B．頷聯(lián)以“傾”、“漲”夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。【解析】王安石雖然是大有作為之人，但他同樣有山林之思，并非一味追求進(jìn)取。大概是從父兄雖然學(xué)問卓越、志節(jié)高尚，卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經(jīng)歷受到觸動(dòng)，引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、漁樵為生的意愿。故址在今南京市朝天宮附近。形勝三分國，波流萬世功。答：【參考答案】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。詩歌從懷古開始，如今隨蘇軾同游古代英雄爭霸的赤壁，不禁浮想聯(lián)翩。這虎踞龍盤的形勝處所，是三國鼎立時(shí)兵家必爭之地，歷史上的英雄叱咤風(fēng)云，建立了蓋世功業(yè)，就象這滾滾東去的萬疊波浪一樣流之無窮。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。表達(dá) 了在春日里心情也不好的郁悶之情。蘇軾的詩句表達(dá)了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。②朱弦：《呂氏春秋》：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。杜詩著眼于江水奔流之態(tài)，黃詩著眼于江水的明凈；兩聯(lián)詩都寫出了秋景的高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)，但杜詩多了一份沉郁悲涼，黃詩更顯輕松明快。1，吳楚東南坼，乾坤日夜浮。9，教學(xué)過程：1，分析前一課時(shí)兩道高考題訓(xùn)練的答案并總結(jié)煉字類考題答題方法及步驟?！把省奔础皢柩省薄坝难省?，“冷”即“清冷”。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？答案總結(jié) ：“鬧”字用得好。①動(dòng)詞鑒賞舉例a吳楚東南坼，乾坤日夜浮。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。詞類活用鑒賞規(guī)律：? 以形容詞使動(dòng)用法為多見 ? 易造成通感的效果? 形容詞動(dòng)用有靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的效果 ④虛詞關(guān)鍵詞鑒賞舉例映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音 “空”“自”均可釋為“空自”，（釋義）“好音”“春色”足可悅?cè)硕?，但昔人已往，功業(yè)長逝，讓身處亂世希冀英雄濟(jì)世的詩人徒生草木無色好音空鳴的悲嘆，（具體解釋）也表達(dá)出詩人對蜀相諸葛亮的深沉緬懷之情。字，本無好壞之分，然高手用之，卻讓人嘆賞不已，在乎一個(gè)“合”字也?！比娨憩F(xiàn)梅之報(bào)春之早，不畏嚴(yán)寒?！比绻呛嫌谌宋镄那?，則答曰B：“運(yùn)用了化靜為動(dòng)（或?qū)⒊橄蟾星樾蜗蠡?、擬人富有人情味等），表現(xiàn)了詩人……心情”；步驟三：根據(jù)契合點(diǎn)，把步驟一的內(nèi)容補(bǔ)充入步驟二的省略號，即可。海欲進(jìn)，江不讓。寓抗清“輸”之痛也。船輕棹，一江夜潮，明月臥吹簫。（析：合人物感情，通過手法來把感情表現(xiàn)出來）“風(fēng)洗池”中的“洗”有何妙處？“洗”字，①寫出了風(fēng)微微，水澄澄的樣子。三、搗練子令李煜深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。憶昔青門堤外，粉香零亂朝朝。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。丁未冬過吳松作 姜夔燕雁無心，太湖西畔隨云去。（詩題中有“過吳松”，作者當(dāng)為羈旅途中）最后一句包含著作者什么樣的思想感情？柳本纖弱，那堪又殘，故其舞也參差不齊，然而仍舞之不已。避人鷗鷺更翩翩。曾把芳心深相許。②春月點(diǎn)破黃昏又富有一種動(dòng)態(tài)感，化靜為動(dòng)，饒有情趣。一般動(dòng)詞例1：陶潛“悠然見南山。例5：杜甫：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。答案： 雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。前一句寫室外：夜深寂靜，雨滴臺階，異常單調(diào)。例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。這兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，王國維贊為“千古壯觀”。此詩原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。例2：杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。“曈曈日”，指由暗轉(zhuǎn)明的朝陽例5：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。例：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。如：“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。如南宋吳城小龍女的《清平樂令》：“簾卷曲闌獨(dú)倚，山展暮天無際。下片寫思鄉(xiāng)望遠(yuǎn)的少女內(nèi)心豐富的情感。兔應(yīng)疑鶴發(fā)，蟾亦戀貂裘。送春春去幾時(shí)回。明日落紅應(yīng)滿徑。又如白居易的《暮江吟》：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。修辭手法則以擬人，比喻，通感等為主。問：此詩中“望”字有什么妙用？答：此詩之“望”，虛寫作者（看所要鑒賞的語言的表現(xiàn)對象是什么）置身峰頭（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），既生動(dòng)形 10 象地（看它表現(xiàn)得怎樣）表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對“京華親故”一為援手的急切期待（有怎樣的作用）。③胡月：胡地之月，邊地之月。對心理動(dòng)詞的考查溪居即事（唐）崔道融 籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。答：“峰”本來是景物中的客觀存在，用一“畫”字，似乎說“峰”（看所要鑒賞的語言的表現(xiàn)對象是什么）本來并不存在，卻由造物以云為墨，以天為紙即興“畫”出（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），不僅寫出峰的美妙如畫，而且傳達(dá)出“觀者”的驚奇與喜悅，使首詩別有情趣（看它表現(xiàn)得怎樣）。二、對副詞的考查請閱讀下面一首詞，然后回答問題。前村深雪里，昨夜一枝開。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。世上豈無千里馬？人中難得九方皋！酒船漁網(wǎng)歸來是，花落故溪深一篙?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、自主探究法、歸納總結(jié)法、講授法 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)工具】 多媒體【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入 新課：“古人不廢煉字之法,然以意勝而不以字勝?！队菝廊恕防铎蠈ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。請賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。（描景象）一個(gè)“老”字，運(yùn)用擬人的手法，融情于景，不僅寫出了洞庭湖被西風(fēng)吹老，也指詩人因被無情的時(shí)光吹老，一夜發(fā)白，寄寓了詩人因秋風(fēng)而生白發(fā)的悲秋之意和遲暮之感。[注]①端居：閑居