【正文】 ！人會用語言表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂、愛恨情仇，而普通話更是首當其沖的藝術(shù)精華。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，這是我們中華民族幾千年來文明的傳承。歲月滄桑，幾十甚至幾百年之后，當我們回首往事的時候，我們要無愧于我們的子孫，我們更要對得起我們的先輩。不一會，他聽到大夫大聲喊道“吳東皮！吳東皮！”他毫無反應(yīng)。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規(guī)范，全面提高，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪??”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。4．新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。三、活動過程：創(chuàng)設(shè)情景，課題準備故事導入：南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。情感、態(tài)度、價值觀讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。積極主動的堅持講普通話，寫規(guī)范字。使我校的語言環(huán)境變得越來越美好。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。就讓我們從生活中做起，講標準普通話——做文明好少年！五、教師小結(jié)，課后實踐今天的班會開得很成功！語言和文字體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。生活中不說普通話，不寫規(guī)范字鬧出的笑話也有很多?！贝蠓蛘f：“你看看你寫的字吧，吳東坡一看傻了眼，原來他把“吳東坡”寫成了“吳東皮”。做文明人，要求我們踏踏實實，虛心自謙；要求我們言行得體，行為規(guī)范。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事家喻戶曉，婦孺皆知?！罢嬲奈拿魇撬腥朔N植幸福的結(jié)果”，同學們，讓我們攜起手來，共同努力，說好普通話，寫好規(guī)范字，讓我們用最美的語言，讓我們用最美的文字，做文明的使者，做時代的主人！我演講的題目是：中華藝術(shù)之瑰寶——普通話中華藝術(shù)知多少！語言也是一門精彩的藝術(shù)。今天，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點之一，語言文字的規(guī)范化、標準化的應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件，決定著中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度，它是關(guān)系到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。并在必要的場合自覺使用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環(huán)境。因為教師的語言面貌、語言文字素質(zhì)直接關(guān)系到教師的教學效果，例如：漂亮的規(guī)范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用，學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。在校外要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以糾正，為創(chuàng)建“文明荔波”作貢獻。作為承擔著培養(yǎng)祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規(guī)范字的重要場所，教師也理所當然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能與學生互幫互助，相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使寫規(guī)范字、說普通話成為一種自覺行為。親愛老師們，同學們，讓我們共同努力，說好普通話，方便你我他；使用規(guī)范字，從你我做起；講文明話，做文明人；養(yǎng)成良好的文明習慣，讓我們一起行動起來，在校園里營造“寫規(guī)范字、說普通話，做文明人”的良好氛圍吧！