【正文】 示歷史時段的常用詞匯或習慣用法，并學會使用它們；知道第一手資料和第二手資料的不同。三、解決教材重點和難點的具體措施重點：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況；南北方農(nóng)耕文化的基本情況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰(zhàn)國七雄；商鞅變法；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權采取的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治；漢武帝的大一統(tǒng)；光武中興；漢朝的對外關系；；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。精心備好每節(jié)課，精選習題，精講練習。七年級第一學期歷史教學計劃4一、教學目標和要求要求學生學習和掌握歷史的基礎知識，即通過學習能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。一、學生情況分析初一學生總體水平查不多。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。鼓勵學生根據(jù)相關問題或主題查詢資料、信息，特別是利用現(xiàn)代信息技術獲取信息。加強教與學的合作。有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣；而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。在學科知識內(nèi)部，減少了抽象的學科術語，增強了人文性，并將歷史、人文地理及其他社會學科的相關知識進行整合，突破了專業(yè)學科的界限。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。 七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的`思想，但也會影響其行為。突出能力目標的主導即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。搜集—整理/出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。六、教學進度安排：第一周集體研究本學期工作計劃第二周備課：1課：祖國境內(nèi)遠古居民；2課：原的始農(nóng)耕生活第三周備課：3課：華夏之祖；4課：夏商西周的興亡第四周備課：5課：燦爛的青銅文明；6課：春秋戰(zhàn)國的紛爭第五周備課：大變革的時代；8課：中華文化的勃興（一）第六周國慶節(jié)放假第七周備課：9課：中華文化的勃興（二）；10課：秦王掃六合第八周備課：11課：“伐無道，誅暴秦”，復習第九周討論段考復習方案第十周組織段考測試工作第十一周分析研究段考試卷，統(tǒng)一答案，進行試卷分析第十二周備課：12課大一統(tǒng)的漢朝；13課：兩漢經(jīng)濟的發(fā)展第十三周備課：14課：匈奴的興起及與漢朝和戰(zhàn)；15課：漢通西域第十四周備課：117課昌盛的秦漢文化（一）（二）第十五周備課：組織單元測試，講解試卷第十六周備課：18課：三國鼎立；19課：江南地區(qū)開發(fā)第十七周備課：20課：北方民融合；21課：承上啟下的南北朝文化第十八周備課：22課：承上啟下的南北朝文化；第十九周測試工作第二十周講評試卷、期末考試復習第二十一周期末考試復習第二十二周組織期末考試第一學期七年級歷史教學計劃2一、指導思想：著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學。三、學生基本情況分析初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。四、教材分析：本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。體驗的教學。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。第一學期七年級歷史教學計劃3一、指導思想為更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學期初一歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。六、教學進度安排第1周 第1課 中國早期人類的代表北京人第2周 第2課 原始的農(nóng)耕生活 第3課 遠古的傳說第3周 第4課 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展第4周 第5課 青銅器與甲骨文 第6課 動蕩的春秋時期第5周 第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化第6周 第8課 百家爭鳴第7周 第9課 秦統(tǒng)一中國第8周 第10課 秦末農(nóng)民大起義第9周 期中復習第10周 期中考試第11周 第11課西漢建立和文景之治第12周 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第一學期七年級歷史教學計劃4一、教學目標通過本學期的教學，讓學生初步學會社會生活、運用社會信息的方法和技能，嘗試從不同角度、綜合多種知識探究社會問題，具備收集整理資料、分析歷史材料，培養(yǎng)社會調查和合作交往等方面的能力，提高自主學習和綜合探究的能力。語言描繪出一幅幅五彩繽紛、絢麗多姿的生活圖片。因此，教師需積極發(fā)揮主導作用，積極引導學生健康和諧成長。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。一、學生情況分析初一學生總體水平查不多。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、落實好課堂的教學目標，目標統(tǒng)一，準確。第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。二、教材分析教材特點本學期初一歷史第一冊選用的39。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學的能力。思想教育目標：愛國主義教育；維護國家統(tǒng)一與民族大團結的觀念；社會發(fā)展的觀點；人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點；階級與階級斗爭的觀點；歷史辯證的觀點；理想情操、道德品質的修養(yǎng)。形成良好的學習氛圍。即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。用嚴格的要求來規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教材第一單元安排學習地圖的三要素，第二單元安排學習地球知識，這些都為后幾章的區(qū)域學習做好了鋪墊。有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣；而且他們彼此之間的`情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。加強教與學的合作。鼓勵學生根據(jù)相關問題或主題查詢資料、信息，特別是利用現(xiàn)代信息技術獲取信息。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。、難點。心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。第四，集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。三、學生基本情況分析初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教