【正文】 水的單價和用水量。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、激發(fā)興趣，回憶舊知1．師：本節(jié)課是我們這個單元最后的一個內(nèi)容，今天我們運用所學的知識來解決問題，希望大家用精彩的表現(xiàn)完成這節(jié)課！我們先來回憶一下已經(jīng)學過的知識吧?。ㄕn件出示：）判斷下列每題中的兩個量是不是成比例，成什么比例？為什么？（1）購買的課本的單價一定，總價和數(shù)量。一輛汽車從北京出發(fā)開往濟南。一個手表的精密零件長5mm，畫在設計圖紙上是12cm，求這幅的紙的比例尺。五、全課總結，回顧新知。想一想：怎樣用比例解決問題？小結：用比例解決問題，應先分析題中的數(shù)量關系，判斷相關聯(lián)的兩種量成什么比例關系，再根據(jù)問題中的等量關系列出方程，然后解方程。8 X=16 答：設李奶奶家上個月的水費是16元。810＝10＝16（元）（2）激勵引新：師：像這樣的問題還可以用比例的知識解答。師：同學們，全社會都在節(jié)約水資源?！窘虒W重點】： 使學生能正確判斷題中涉及的量是否成正、反比例關系，并能利用正、反比例的關系列出含有未知數(shù)的等式，運用比例知識正確解決問題。在學習本節(jié)課之前，生活中的一些數(shù)量關系，學生用自己的知識已經(jīng)會解決了。本節(jié)課主要學習用比例的知識來解決含有歸一和歸總數(shù)量關系的實際問題。【教材分析】: 這部分內(nèi)容是在學過比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎上進行教學的，主要包括正、反比例的應用題，這是比和比例知識的綜合運用。（3）板演，全班評講。（板書課題：用比例解決問題）二、新授教學例5（1）課件出示例5：張大媽家上個月用了8噸水。第一篇：自制《用比例解決問題》設計六年級數(shù)學第十二冊《用比例解決問題》教學設計畢家灣小學柳萍教學內(nèi)容：教科書第59~60頁中的例例6，練習九3~7題。（課件出示：）判斷下面各題中的兩個量成什么比例？（舉手發(fā)言）2．師：如果用字母x和y表示兩種相關聯(lián)的量，用k表示它們的比值（一定），正比例關系可以用哪個式子來表示？（板書：（一定））：如果用字母x和y表示兩種相關聯(lián)的量，用k表示它們的乘積（一定），反比例關系可以用哪個式子來表示？（板書： xy=k（一定））：看來同學們正比例和反比例的知識學得都很不錯，下面我們就一起來學習今天的新知識吧！今天我們就一起來研究——用比例解決問題。如果每包30本，要捆多少包？（2）學生根據(jù)例5的解題思路，思考：題中已知兩個量？什么是一定的？已知的兩個量成什么關系？思考后獨立解答。）第二篇：用比例解決問題《用比例解決問題》 教學設計潘涂小學 葉海堤【教學內(nèi)容】：人教版六年級下冊第5960頁的例例6及一些相關練習?！緦W情分析】: 學生已經(jīng)認識了正比例意義和反比例意義，會判斷生活中含有正、反比例意義的數(shù)量關系，也會解決生活中有關歸一、歸總的實際問題。要培養(yǎng)學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略。，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。聯(lián)系生活，提出問題。匯報：247。解:∶8= X∶10 8X=10 8X=128 X=128247。師:如果要捆15包，每包多少本？學生獨立完成，集體訂正。練習形式多樣，從而激發(fā)學生的練習興趣,使他們從不同的途徑和角度去加深理解和鞏固知識。第三篇：用比例解決問題比例的應用一條公路長25km，在一幅地圖上長5cm，求這幅地圖的比例尺。1奧運會一塊金牌的黃金含量與金牌總重的比為6:412，一塊金牌總重412g，302塊金牌需要黃金多少克？北京到濟南的高速公路距離大約為430km，北京到天津大約為120km。2．理解“用比例解決問題”的結構特點，從而構建知識結構。李奶奶家：用了（）噸水。（4）根據(jù)這樣的比例關系，你能列出等量關系式嗎？ 張大媽家水費：用水噸數(shù) = 李奶奶家水費 ：用水噸數(shù)（5）如果設李奶奶家上個月的水費是x元，請根據(jù)表中相對應的數(shù)據(jù)和判斷列出比例式，然后解答。）（設計意圖：強調(diào)解題過程的完整性。）附板書設計： 用比例解決問題張大媽家水費：用水噸數(shù) = 李奶奶家水費： 用水噸數(shù) 解：設李奶奶家上個月的水費是X元。（1）一列火車從甲地到乙地，2小時行駛60千米，照這樣的速度，8小時可行240千米。三、課堂達標。