【正文】 好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。后半學期以來，周先悅，何楠等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，我利用班隊，班會時間，對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三（一）班的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。我們要一手抓市場，一手抓內(nèi)部體制改革，逐步實現(xiàn)集團公司的發(fā)展壯大。三、精為主攻，保健是基礎各位董事、各位員工，在揚翔轉(zhuǎn)型的關鍵時期，我希望我們每一位揚翔人都邁開大步大干一場。收獲了，我們需要再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)?；貧w行業(yè)本質(zhì)，實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，必須擁有支撐發(fā)展的人才。公司對領導班子進行了重組，組織結(jié)構(gòu)也進行了相應的調(diào)整。揚翔做了一個非常重要的決定，那就是回歸行業(yè)本質(zhì)，實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。班主任工作是做人的工作。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。強調(diào)溝通在班級管理中的作用。加強班風學風建設，增強班級凝聚力。因此，學生的思想情緒波動較大。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的！學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等?，F(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、基本情況（狠抓班級管理）： 本學期我擔任三年級的語文教師兼班主任。事事落實到個人。民主改選班干部。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。當然，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現(xiàn)。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學生會表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺，必需“偏愛”后進生 在班級管理中，我努力給后進生更多的關注，更多的投入。上、下樓注意從靠右邊走，上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持安靜。三、做好家訪工作。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。第三，學習重要性教育。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀律就差，鬧哄哄的。優(yōu)等生，誰都愛他們。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。我采取干部定期輪換制的方法。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。2015年12月9日第二篇：小學三年級班主任工作總結(jié)精選小學三年級班主任工作總結(jié)精選班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。每個星期布置一次總結(jié)，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價?？偟膩碚f，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。由此，公司的使命也發(fā)生了變化，由“讓豬過得更好一點”到“致力于為公眾提供安全、健康、美味的肉食品。經(jīng)營管理方面，揚翔將從區(qū)域性經(jīng)營轉(zhuǎn)向全國跨地域經(jīng)營。通過幾個月的磨合，新員工逐漸融入揚翔大家庭，成為名副其實的揚翔人。二、加強培訓，注重人才培養(yǎng)培訓是下一階段人力資源管理一項重要的工作，是人力資源開發(fā)的基礎，以培訓促進員工快速成長，以支撐集團發(fā)展的人力資源需求。我們充分相信：所有的揚翔人都將會揚翔的事業(yè)寫下濃墨重彩的篇章。也祝福我們揚翔的事業(yè)蒸蒸日上。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生很懂事，在學習上有比較好的學習習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。這都有待于下學期班主任工作的加強。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力?？傊?，在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。（一）、新課導入力求新穎。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。班上的學生幾乎來自農(nóng)村，對愛護環(huán)境衛(wèi)生意識較差，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。在親近與研究學生的過程中，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。第五篇：小學三年級班主任工作總結(jié)小學三年級班主任工作總結(jié)本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班級管理無小事。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。以前，我就十分重視家訪工作。成功地安排了好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況