【正文】 學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。五、加大科研的研究力度本學期將加強學習，更新觀念，加強業(yè)務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。第四，要注意教學過程的活動性。（四）教學措施首先，要注意教學目標的整合性。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。平時教學注重教學方法的積累與運用。學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。其中語文學習興趣也是必不可少的。4．授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！皩W和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣?！傲晳T”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學習內(nèi)容，一是不懂就問；二是勤于收集資料。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。(新版警察證)房屋所有權證、房屋他項權證、國有土地使用權證、土地他項權證、營業(yè)執(zhí)照等。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。學生有足夠的個體活動時間。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。三、教學目標在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國、熱愛社會主義的教育；受到、奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)造的，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。課例由35篇課文組成。嚴巨坤、袁世梅、單雄根據(jù)平時的成績來看，每次都是及格了的，是考差了的。從學困生結構來看，最低分41分，有5人上了50分，學困生較之往期，應該說是有進步的。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。六年級下冊語文每個語文園地由5個欄目組成。③積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；從內(nèi)容、詞語、標點等方面修改自己的習作。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。.技術等級證(初級、中級、高級)、職業(yè)資格證(初級、中級、高級)、會計師、會計師從業(yè)資格證、助理會計師、工程師、廚師、美容美發(fā)、教師資格證、醫(yī)師資格證、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證、職稱證書、鐵路職工證、項目經(jīng)理證、護士資格證、導游資格證；身份證、戶口、護照、香港身份證、回鄉(xiāng)證、離婚證、。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。國標本（蘇教版）小學語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習慣”、“課文”、“習作”、“練習”、“學和做”五大塊。每個練習分成“語文與生活”、“誦讀與積累”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學寫毛筆字”等幾個板塊。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。3．上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。經(jīng)過上學期的工作，感覺初中生的語文基礎是非常重要的。第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：認真學習新課改理論和教學方法教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。（二）認真做好指導和批改工作大部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。能寫出真正的內(nèi)容。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。五、提高教學質量主要措施：幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。從課文內(nèi)容上說，五篇課文從不同方面以不同題材回答怎樣走好人生之路這個總問題。第二單元繼續(xù)學習有關人生的課文。既弘揚中華民族優(yōu)秀文化，又注意吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。《古代詩歌五首》都是傳統(tǒng)課文，也都是“課標”規(guī)定的背誦篇章，入選課本，更注重發(fā)揮其長于吟誦、激發(fā)想像、娛悅性情的作用。盡管有時也會有誤解，有陰云，但童年帶給人們的總是感人至深的人情美、人性美。本單元從南朝宋劉義慶編的《世說新語》中選了兩篇短文，一是詠雪，一是陳太丘與友期。因此，它雖然是一篇“老”課文，我們完全可以從中發(fā)掘若干新意，使之更富于時代色彩。同時，又鍛煉了學生的分析概括能力和表達能力。認真做好二次備課中的“教學反思”。沒有永遠的名師，只有永遠的學習?？谡Z交際測驗第二單元、《春》第九周： 《濟南的冬天》、《夏感》、《秋天》、《古代詩歌四首》第十周： 寫作口語交際第十九周： 測驗第六單元、課外古詩詞背誦、名著導讀第二十周： 期末復習第二十一周： 期末復習