【正文】 菜，為了讓它更大更壯，我天天幫它找吃的，不到五天時間，它就把家里的胡蘿卜和青菜吃光了，于是我就去樹林里找了些青草給它吃。雖然棉花糖很可愛，但也有一個壞習慣，就是愛隨地大小便，弄得家里臭臭的，每次都要打掃好長時間。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖?！保ㄐ⌒埽┫阄堆?，把樹林里的小動物都引來了，來了許多許多的小動物。”）師：大家都同意了。2．教師結合課件，重復講述故事，一邊引導幼兒回憶故事內容，一邊進行提問。師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖?！笔笮⌒『褪罄隙е自平o鼠老大看?！蹦銈冇X得是不是??？四．延伸:我們也來一起分享棉花糖。嗯，是什么呀，原來是云朵棉花糖啊。一個個葡萄可真甜呀。1．出示三只老鼠，由教師講述故事。我想我必須學習他靈敏的應變能力和有規(guī)劃性的做事方法。棉花糖讀后感7《先別急著吃棉花糖》以小說的方式告訴讀者“延遲享受”的重要。珍妮弗缺少金錢觀念，一直想向喬納森增加自己的零用錢，但喬納森讓珍妮弗開一個跳蚤市場把自己不用的飾品賣掉，把錢存起來，珍妮弗與莉娜賣了一個月，竟然掙了三十二美金之多，讓珍妮弗學會了善用金錢。棉花糖讀后感6今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著吃棉花糖》的書，這本書講了一個小女孩珍妮弗與她的爸爸喬納森之間發(fā)生的故事，珍妮弗的爸爸是個成功的商人，非常有錢，珍妮弗也有著那個年齡段的小女孩身上常見的缺點：愛遲到、缺乏自信、缺少金錢觀念、沒有人生目標……她的爸爸為了讓珍妮弗改掉這些缺點，在送珍妮弗好莉娜上游泳課時，講了一個又一個妙趣橫生的棉花糖故事：有建立自信的橘色棉花糖，掌握時間的黃色棉花糖，善用金錢的綠色棉花糖，輕松減肥的紫色棉花糖……珍妮弗曾經不怎么愛學習，為了看慈善義賣會，放棄了溫習功課，珍妮弗的爸爸知道了，給珍妮弗講了一個棉花糖實驗，珍妮弗的爸爸小時候就參加了這個實驗。身子一縮鉆進了鎖孔里，輕而易舉的把鎖打開了。但是，為了幫助女兒快樂的成長，喬納森給女兒講了一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學的棉花糖實驗拿來給女兒分享。有時，你會拿朋友當成出氣筒，沖她們亂發(fā)脾氣，她們可能表面不說，但心里已對你有了看法。比如明天就要考試，你在家里復習。在十五分鐘內不吃這個棉花糖，就可以在得到一個棉花糖，這個實驗告訴我們一個深刻的道理：做事要冷靜對待。這本書的主要是這樣的：女主角是珍妮弗，珍妮弗的家庭很富裕，平日里衣食無憂，但是珍妮弗并不快樂，父親喬納森盡管對珍妮弗關心，也盡量抽時間陪自己的小女兒。這部分同學就是急著吃了貪玩這塊棉花糖。棉花糖讀后感2有許多人，在事業(yè)、學業(yè)及人生的道路上，忍住了一時的利益、好處，卻使得他獲得了更大的成功。故事中的主角是大公司老板的司機，他以前是標準的“急著吃棉花糖的人”。使用叉車時禁止人員站在叉車底下，以免墜落危險。每周清理一次機器內的粉塵和污物，所有電器柜應關嚴防塵。二、操作注意事項開機后要檢查機臺工作面和導軌上是否有障礙物，若有障礙物必須排除。請不要帶電進行查線或更換電氣元件，否則會觸電或受傷。要檢查機臺工作面和導軌上是否有障礙物，若有障礙物必須排除。嚴禁未戴手套去拉車，否則會燙傷手。當通電或機器正在運轉時，請不要接觸電器柜和操作臺內的任何電氣元件。電梯到達指定樓層后要等電梯停穩(wěn)3—5秒后再進入拉貨或上貨二、前段熬煮區(qū)應注意事項在攪拌操作時必須穿好工作鞋、制服，防止被糖漿燙傷。開機時，安全防護擋板禁止打開。當通電或機器正在運轉時，請不要接觸電器柜和操作臺內的任何電氣元件。在操作中如遇到緊急情況時，要立刻按下紅色急停開關，防止發(fā)生意外。煮料時應小心燙傷，料液在煮熟時溫度較高，易被攪拌攪出，靠近操作時要將攪拌關掉。在清洗時必須關掉電源再操作。否則會發(fā)生觸電。車間木板嚴禁疊得過高，以防墜落。易燃性氣體如乙炔、氧氣、氬氣等氣體。維修保養(yǎng)時要注意有專業(yè)人員進行，設備操作人員配合協助。嚴禁非專業(yè)人員操作此機，違規(guī)違紀現象一經發(fā)現將給予50—200元處罰，造成事故的責任自負。做好倉庫“四防”工作，即防霉、防塵、防雨、防蟲鼠等防范工作遇有臺風天氣要做好防范工作和不定期檢查，發(fā)現異常應及時上報。他竟然開始去商店里買棉花糖，模仿那個實驗，一天一顆，兩天兩倍......這個舉動雖然看起來很愚蠢，但讓他完全感受到延遲享受的威力，只要能夠撐過，其實就有機會得到更多。書中的主人公珍妮弗，她的爸爸喬納森是一個非常成功的商人。這就是忍住了一時瘋玩的利益，換了了更加快樂、深刻的假期。父親講了個什么故事，是怎惡魔與女兒分享的？終于，讓珍妮弗有了很大的改變。像上面的實驗一樣，只要把持住自己，不吃一個棉花糖，才能夠得到兩個棉花糖。（這要建立在你平時就勤奮用功的基礎上）但是，如果你經不住誘惑應了邀請，可能你即將要復習的點就會是明天的考點?？偟脕碚f，就是要經得住誘惑，耐得住打磨。美國斯坦福大學的實驗就是：讓一個孩子單獨待在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅持15分鐘不吃這顆棉花糖的話，會再給他一顆作為獎勵。就像爸爸平常祝囑咐我的：“遇到任何問題都要認真思考，不要莽撞，不要鉆牛角尖，要全面看問題，短時間內尋找到最簡便的解決辦法。珍妮弗聽了，回到家中一直不停的練習，在練習，在說話課上珍妮弗表現的非常棒，贏得了全班同學熱烈的掌聲。同時，也讓珍妮弗受到了啟發(fā)。聽完了以后，他發(fā)現他一直在吃棉花糖，先甘后苦的結果讓他苦不堪言。2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。它散發(fā)出一陣一陣的香味。小老鼠說：請大家一起吃吧。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓?！贝蠹叶纪饬恕Ｊ罄隙戳丝凑f：“恩，做個白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服。（出示白云）(3)師：鼠小小抱著云朵給鼠老二看。（貼上動物圖片）3．師：這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想干嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會怎么做呢?（幼兒：和小動物們一起吃）4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。第五篇：小學作文：棉花糖棉花糖看了這個題目，你們一定會覺得我很貪吃吧!但是，棉花糖可是一只小白兔呀!因為它很像一個棉花糖，所以叫它棉