【正文】 這么嚴(yán)哪。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生?！蔽以谌咧v臺這方寸土上,盡我最大的努力,為學(xué)校的教育事業(yè)奉貢獻(xiàn)我精力?！苯處煂W(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生，雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。發(fā)揮自身表率作用。第五篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的, 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。三、班主任都能協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的安全教育?，F(xiàn)在,我們知道,讓他們自己分析對與錯,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事或著表揚一些班級里的學(xué)雷鋒好人好事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。當(dāng)然，在班主任工作中自己還存在許多的不足,今后將盡我最大的努力, 做好學(xué)生的教育者,領(lǐng)路人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。在學(xué)習(xí)生活中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。第二篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)德?？h實驗小學(xué)本學(xué)期我擔(dān)任的是六（5）班的班主任。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。其身不正，雖令不從。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考，,每月一總結(jié)。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。時間總是短暫的,班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂，很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備。關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。作為辦主任,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,對學(xué)生進(jìn)行教育，在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n, 以求取得最佳的教育效果。”我笑著說:“嚴(yán)就是對你們的愛,”其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。