【正文】 影視銳頭，要與不良個(gè)體及不良群體之間保持距離。再如，去年為我們處理的一起聚眾斗毆案，也是為一點(diǎn)小事雙方糾集數(shù)十人互毆，結(jié)果兩人被判有期徒刑坐牢。不良群體的形成與犯罪有著密切的聯(lián)系。下課后聚在一起，討論的不是功課和難題，而是一個(gè)個(gè)脫口而出的名牌，“儉樸”這個(gè)詞語也老老實(shí)實(shí)在新華字典中扎根。因?yàn)檫@種情況弄不好就要犯罪，就要坐牢。他們用匕首將三個(gè)學(xué)生逼住，喝令三個(gè)學(xué)生交出身上的錢物，三個(gè)學(xué)生不肯，他們就一人拿刀威脅，一人上前搜身，后來共搶到100元不到，得款后還大搖大擺到附近的一個(gè)小飯店吃了一頓飯，三個(gè)學(xué)生被搶后迅速向公安部門報(bào)案，公安部門接到報(bào)案后迅速行動(dòng)，在二人還在小飯店大吃大喝時(shí)就將二人抓獲。這種行為就是缺乏自控力，結(jié)果怎么樣？結(jié)果當(dāng)然是犯罪，后來被判處有期徒刑六年。下面舉幾個(gè)例子說明一下：有一個(gè)17歲的錢某喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)吧結(jié)識(shí)張某。有人認(rèn)為我好歹考不上大學(xué)，現(xiàn)在就這么混混好了。那么，中學(xué)生通過日常的交往活動(dòng)就會(huì)結(jié)成一種特殊的關(guān)系——人際關(guān)系。而且充分認(rèn)識(shí)法律制教育是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面的配合。通過心理健康教育，培養(yǎng)他們具有良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，使他們懂得自尊、自愛、自重，增強(qiáng)他們的自控能力。汝州陵頭鄉(xiāng)三中第四篇：預(yù)防青少年犯罪 校園法制教育《預(yù)防青少年犯罪校園法制教育》——法制宣傳演講稿大家好！今天我演講的題目是《預(yù)防青少年犯罪 校園法制教育》。⑤開展靈活多樣的法制教育第二課堂。①開設(shè)法制教育課。當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)詞來概括。所以“法制”有三個(gè)方面的含義：一是指法律和制度，也有指法律制度的；二是指動(dòng)態(tài)意義上的法制，即指立法、執(zhí)法、司法、守法和對(duì)法律實(shí)施的監(jiān)督，也包括法律宣傳教育在內(nèi)；三是指“依法辦事”的原則，即指“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。作為這一系統(tǒng)基本要素的教育內(nèi)容，會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和社會(huì)成員素質(zhì)提高而不斷地吐故納新，保守的、甚至反動(dòng)的教育內(nèi)容將逐漸地排除出系統(tǒng)之外，科學(xué)的、進(jìn)步的教育內(nèi)容又會(huì)被系統(tǒng)主動(dòng)吸收。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治素質(zhì)的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)其公德意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。對(duì)法律藐視的心態(tài)。二、開展隱形法制教育，增強(qiáng)法制觀念。我站法制教育工作人員在綜合分析楊目沙的情況后，制定了以心理輔導(dǎo)為突破口，將法制教育的開展，法治思想的灌輸分解到其日常救助細(xì)節(jié)里的法制教育方案，力求將其抵觸情緒降到最低。楊目沙在家鄉(xiāng)平?jīng)龅臅r(shí)候，就是遠(yuǎn)近聞名的“街霸”。在進(jìn)一步的接觸中，工作人員了解到，楊目沙父母離異，其跟隨父親生活。工作人員在日常的救助工作中，隱形的向他普及未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等，讓其意識(shí)到暴力行為的嚴(yán)重后果，遇到問題時(shí)能從法律角度尋求解決方案，而不是一味的采取暴力。（三）不良社會(huì)文化的影響。因此大學(xué)生樹立法律意識(shí)，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。統(tǒng)治階級(jí)以法律化、制度化的方式管理國(guó)家事務(wù)，并嚴(yán)格依法辦事的一種原則，也是統(tǒng)治階級(jí)按照自己的意志通過國(guó)家權(quán)力建立的用以維護(hù)本階級(jí)專政的法律和制度。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。學(xué)校可請(qǐng)法制專家或?qū)W校法制教師主講，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際給學(xué)生進(jìn)行“明確學(xué)習(xí)法律的意義，預(yù)防犯罪知識(shí)等”主題講座，有目的地對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育。如：利用法制教育基地，組織學(xué)生旁聽法庭審判、收看電視等活動(dòng)。一、青少年犯罪的成因（一）主觀方面青少年正是長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的理想、道德和愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，教育學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。縱觀他們犯罪的過程，主要是人際交往過程發(fā)生毛病，因此，就中學(xué)生人際交往與犯罪這一話題和同學(xué)們一起探討，望能給各位帶來一點(diǎn)點(diǎn)收獲。為什么偷偷地到網(wǎng)吧上網(wǎng)的總是那幾個(gè)同學(xué)呢？我看也是因?yàn)樗麄兺ㄟ^交往形成了一個(gè)好上網(wǎng)的群體。你叫他說怎樣好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來怎樣建設(shè)國(guó)家，他不感興趣。非分所得不僅沒有得到，而且還獲得了牢獄之苦，更為自己今后的人生添上了一筆難以抹去的污點(diǎn)。作為真正的人際交往應(yīng)該建立在直摯誠(chéng)實(shí)、互相幫助、共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上，而許多青少年犯罪的人是從所謂的“交情”出發(fā)，認(rèn)為“江湖義氣才夠朋友”、“割頭不換、兩肋插刀才算友誼”。這個(gè)真實(shí)的案例，每年都在發(fā)生，雖然發(fā)生在不同的個(gè)體身上，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是他們大多是青少年，大多是不講原則、不講是非的進(jìn)行“講義氣”，對(duì)此，我希望大家要引以為戒。那犯的是什么罪呢？這個(gè)罪名就是尋釁滋事罪。愛慕虛榮的后果是什么？跟你們講一組數(shù)據(jù)就知道了。對(duì)你們中學(xué)生來說，不良群體發(fā)生犯罪的主要有尋釁滋事和聚眾斗毆，關(guān)于尋釁滋事犯罪，我在前面已講過，在這里不再重復(fù)了。還有某省一個(gè)學(xué)校里，一個(gè)學(xué)生看另一班級(jí)某個(gè)學(xué)士不順眼，兩人約定中午在教室斗毆，雙方都糾集十多人，手拿鐵管、板凳腿等物，在教室互相毆斗，造成一方當(dāng)事人重傷，最終法院以故意傷害罪進(jìn)行判處，并承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)1萬余元。這就需要取得父母理解，使他們了解你們?nèi)找鎻?qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立人格的發(fā)展需求，在成長(zhǎng)過程中獲得父母熱情的關(guān)懷，獲得心