蘇科版初中物理八上11聲音是什么word教案3(更新版)
【正文】 上，觀察？（用實物投影打出） 你們看到了什么？ 有水濺出，并且有水波。 問：此實驗說明了什么？ 液體可以傳聲 當學生舉出 固體可以傳聲的例子時，可以插入讓學生自己進行實驗。 乒乓球的作用是什么？ 將音叉微小的振動效果放大了。） 經(jīng)過同學們的共同努力，我們想出了很多辦法，我們每個同學都有一把尺子，你能讓它發(fā)聲嗎？同時觀察它在發(fā)聲前后有什么區(qū)別？ 同學們說說看，你們有哪些辦法？ 你們怎么做讓老師的吉他發(fā)聲？ 撥動琴弦使琴弦發(fā)生了什么？ 我們再回頭來看一下紙和尺子在發(fā)聲的前后有什么區(qū)別？ （板書）發(fā)聲的物體在振動。問：有什么感覺？說明了什么？ 喉嚨發(fā)聲，聲帶在振動。 在我們周圍都有哪些聲源呢？ 從同學們的例子中，我們發(fā)現(xiàn)，固體可以發(fā)聲，可以作為聲源，那么液體和氣體呢？ 雨聲（電腦投影打出圖片和聲音） 我們能否利用身邊的物品，讓其中的空氣發(fā)聲。 拉直，再次問候，通過擴音器，能聽到嗎？ 這位同學的問候，是通過什么傳播到這邊的聽筒的？ 通過剛才的探究，主要說明了什么？ 聲音可以通過固體傳播 通過剛才的探究，我們一起來分析一下下面幾幅情景。 關于聲音，我們在來做一個有趣的小實驗。用歸納的方法，總結出了聲音通過什么傳播。 四、實驗器材 學生用：紙 尺子 音叉 鼓捶 教師用：吉他 音叉 鼓捶 共鳴箱 鐵架臺 乒 乓球 哨子 礦泉水瓶 洗衣機下水管 電鈴 抽氣機 金魚缸 金魚 奶粉罐 打火機 蠟燭 土電話 鼓
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1