【正文】 祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。教學(xué)過程：一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。板書、揭示課題。①、看中國政區(qū)圖。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學(xué)要求：了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。在世界的東方 教學(xué)要求：知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。活動過程：準備活動。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。三、布置作業(yè)，鞏固提高。二、學(xué)習(xí)新課，理解內(nèi)容。學(xué)生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？水百合花的啟示。通過調(diào)查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣大自然的朋友 教學(xué)要求：動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥?，我們要好好保護大自然。調(diào)查研究，知道保護環(huán)境，是我們的不可推卸的責(zé)任。二、進行新課，講解知識。通過一系列的調(diào)查活動，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。四、活動三：寫愛心日記。說說各組的愛心行動計劃。如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？學(xué)生回答，教師點評。三、活動二：你知道哪些公益活動？學(xué)生之間分享資料。三、活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。第二單元 伸出我們的手教學(xué)目標：了解弱勢群體的生活困難，激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意幫助他們感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產(chǎn)生尊敬之情知道一些社會公益活動，了解常用的社會福利機構(gòu)和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生用實際行動來關(guān)心弱勢群體教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生主動認識和關(guān)注弱勢群體消除學(xué)生對弱勢群體的一些偏見與歧視引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的人教學(xué)策略：通過觀察、調(diào)查、換位體驗等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解弱勢群體的生活困難，切實感受弱勢群體自強不息的精神第一課時：同在藍天下 教學(xué)過程：一、談話入題在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人??，他們和我們 同在藍天下，特別要我們的尊重與理解。小結(jié)：誠信是金，但在講誠信時，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家，他叫孔子。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。三、活動二：交流：如果別人不守信用，你會怎樣想？對照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？小組交流后匯報。這個故事充分表達了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，做人首先做到誠信。過去的不誠實居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。（指名講述。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中?！?油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。4,肯定生命 尊重生命比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。珍愛我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強的。他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡??；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。老師在課堂上說過：生命對于每一個人來說只有一次，人的生命太寶貴了，一定要愛惜自己的生命。正是由于小聰?shù)囊痪湓?，使蒙面人放松了警惕，沒有把這個“走錯門的孩子”放在心上，繼續(xù)偷東西。于是，蒙面人追上去，抱起小剛，把他惡狠狠地扔在床上，抓起棉被，死死地蒙著小剛的頭，“我讓你叫！我讓你喊！”。有一天，他倆放學(xué)回到家時，就遇到了同一種情況：正當他們拿鑰匙準備開門時，發(fā)現(xiàn)家里的門是虛掩著的。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感?！痹诟赣H的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛人人都喜歡的那種可愛。第一篇：思品(四年級)熱愛生命的故事在幾年前網(wǎng)球公開賽中，有了一個熱愛生命的故事。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。最后一片葉子始終沒掉下來。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。珍愛生命幼兒故事之五小剛小聰和蒙面人 作者 晴空一鶴小剛小聰是一對好朋友，在同一學(xué)校同一年級同一教室內(nèi)上課。蒙面人怕事態(tài)擴大，驚動了鄰居，驚動了警察。而那被驚動的蒙面人真的認為這孩子不是這家里的主人，只不過是走錯了門。我不就是惹火燒身，招來危險嗎？”小聰又說：“我首先要保護好自己的生命。他又拿起電鋸開始鋸樹。當他看到水溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。善待別人，善待自己，珍愛所擁有的一切－－這或許就是我們對逝去的人最好的哀思。我們總是在河的此岸觀望彼岸,。比爾不解：“你少算了工錢。四年級下期教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。(板書：誠信)同學(xué)們，你們知道哪些誠實的故事？講給大家聽聽。了解到這些情況，用人單位就誰也不愿錄用他了。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的能力，也不會被社會所認可，更不能在這個社會上立足。師：在我國古代，一頭豬對一家人來說是非常昂貴的財富，而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾，盡殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么？（誠信）師：對，是誠信。（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會（）。小結(jié)：種瓜得瓜，種豆得豆。不誠實有什么危害？（3）交流、總結(jié)：不誠實的后果，做了不誠實的事心里會不安、害怕，不誠實只會害人害已。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。小結(jié)：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。指名回答，集體點評。出示書上的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。匯到組名及成員。然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。引導(dǎo)學(xué)生主動參與環(huán)?；顒印＝沂拘抡n學(xué)習(xí)。板書：我的綠色日記（一）——家鄉(xiāng)的水 我們時刻在呼吸教學(xué)要求：知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時刻在呼吸。說說你看到的天空是什么樣的顏色？空氣中的其它顏色對我們有什么危害？三、布置活動，完成作業(yè)。出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。談話揭示課題。②、學(xué)生說說自己家里的綠色生活情況。分組。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘?；顒又黝}二 交通海陸空活動目標：通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。（即輪船時代）陸通過圓木滾動來拖運重物。爭當“小小評論員”。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具。讓學(xué)生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。溫度季節(jié)??②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？好大的一個家。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？你想為臺灣人民做點什么？第三篇：四年級思品期中2017年秋季學(xué)期小學(xué)思想品德與社會期中測試姓名：____________分數(shù)：_____________一、判斷題。（）在集體中，對同一件事情發(fā)生意見上得分歧時，我要堅持自己的觀點，一意孤行。誠信帶給我們________________、_________________。B、如實回答，并保證下次一定不會再犯。B、實在太困了，明天去看同學(xué)的。四、問答題。人與自然的關(guān)系、人與他人和社會的關(guān)系、人與自我的關(guān)系、人與文化的關(guān)系是學(xué)生“生活世界’’的基本關(guān)系，是聯(lián)系學(xué)生生活并把學(xué)生視為“關(guān)系中的人”必須把握的基本關(guān)系。教材內(nèi)容的每一主題將體現(xiàn)學(xué)生在“情感、“品德與社會”是綜合課程，其教材的研制需要充分體現(xiàn)課程的綜合性特征。學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。(3)了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。(三)突出主體，注重活動。二、教材分析四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。，較好地體現(xiàn)了綜合課程的