【正文】 的外形特征畫出來。（是七星瓢蟲）幫助幼兒梳理謎面。中班幼兒園教學(xué)反思優(yōu)秀5活動目標(biāo)初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。在探索過程中通過先讓幼兒在幼兒園周圍采集來的許多不同的樹葉來看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，再從大小、形狀、顏色、手感等方面進(jìn)行比較并積極進(jìn)行分類，不僅使幼兒能從不同方面認(rèn)識更多不同樹葉還能引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小來進(jìn)行分類練習(xí)。XX：它們長的各式各樣，有的大、還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？XX：小樹葉不但漂亮，還會變魔術(shù)呢？下面我們一起來變個小魔術(shù)，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。4緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。教師記錄幼兒的配對情況。師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰？他要干什么？我們打哪個電話？(引出110報警電話，請兩位幼兒模擬對打電話。那你們聽見剛才在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么．并簡單講解拔打119的一些注意事項．如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少，等等。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先呈現(xiàn)三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。(配對成功。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的39。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字?；顒踊蚰軌蚧顒又?。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運(yùn)動方式快速回到各自的“家”。家。中國在先秦時代已出現(xiàn)具體執(zhí)行警察職能的官吏。他帶著紅色的帽子，他會救火，他會爬很高的樓梯，他開著紅色的消防車引導(dǎo)幼兒用語言描述這個職業(yè)中，人們服裝的特點，工作的特點，本領(lǐng)等。如：消防隊員。行使警察職能的官吏，是在與國家機(jī)器的形成的同時出現(xiàn)的。：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的39。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動。)一、感知辨別1引出特殊的電話號碼師最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?幼119。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？幼：110。拉拉，我們說得對嗎?拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。)師：真棒，把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼兒園，還把火滅了，保護(hù)了大家的生命安全，我們真該謝謝他。)師：(小結(jié)拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報；做海報時先看清畫面內(nèi)容，再想想該打哪個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。3本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。XX：小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。在整個活動中我先讓孩子到戶外收集樹葉接著展示觀察比較樹葉的特征然后再了解樹葉的組成最后按其顏色、形狀來分類。這樣，在幼兒感興趣的前提下，才能主動地積極探索，才能讓“葉子”成為幼兒真正感興趣的“有趣的葉子”；也消除了我對畏懼上科學(xué)活動的心理并能更加有信心地上好以后的科學(xué)活動。今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）幼兒集體繪畫。你們還知道哪些蟲是益蟲呢？教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。在授課過程中，我運(yùn)用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。也適時的解決了這節(jié)課的難點：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗。樂于探索、交流與分享。在教學(xué)活動落實中，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。能專注地觀察紙人的動作圖譜，并在圖譜的提示下合作表演木偶舞。（以小組為單位，隨音樂學(xué)一學(xué)）看圖譜接龍動作我們把設(shè)計好的動作拿出來，我們按著它的順序，隨著音樂一起表演吧！看，我這里有一根音樂小魔棒，你們要注意聽他的指揮哦，我指到誰，誰就來表演自己設(shè)計的動作，我們一個接著一個，注意聽音樂哦！第二次接龍‘師：真不錯，音樂小魔棒還想和你們再玩一次，不過，他有一個要求，做完了要把動作停在那里保持住，記住了！三、將幼兒創(chuàng)編的動作組合成舞蹈噓——小魔棒要說話了（教師作傾聽狀）小朋友，小魔棒想請徐老師和你們一起把這些有趣的動作編成一個木偶舞，你們愿意嗎？師生完整跳一次四、結(jié)束部分小朋友跳得真不錯，紙人王國的舞會馬上就要開始了，讓我們帶著會跳舞的小紙人一起去參加吧！教學(xué)反思：要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。上完此節(jié)課，我有所感悟：一、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚┮龑?dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。教師們通過認(rèn)真的備課，準(zhǔn)備材料。在合作游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的合作意識都比較差，他們需要教師的個別的引導(dǎo)。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。通過觀察圖片，提問：小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服……）蝸牛是怎么想的？會怎么做？（爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服……）小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面?！净顒友由臁克鸭嘘P(guān)小蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。蝸牛急忙大叫：“救命啊！”烏龜連忙把它救到岸上，對小蝸牛說：“多危險啊，以后不能那么懶了哦。在每張圖片的下面標(biāo)上頁碼，引導(dǎo)幼兒給圖片排排隊，再說一說，這樣幼兒更容易注意到情節(jié)的變化。老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。（1）引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類?；蛟S是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，（應(yīng)該自我反思）其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗，而且，通過這種途徑獲得的經(jīng)驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！。，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）師：小魚的家在哪？你怎么知道小魚的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？二、操作歸類：幫動物找家。師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學(xué)鴨子走路）走起路來搖又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。我的小手變、變、變(邊說邊拍手)變把手槍啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀，變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。規(guī)則：跳圈時不能碰圈過獨木橋準(zhǔn)備：40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法：2人為一組。小白兔和大灰狼準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個。跳水運(yùn)動員玩法：教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。1抓小雞接龍玩法：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。1丟手絹玩法：大家圍成一圈兒蹲下。雷公爺爺喊一聲“冬”，大家就停止傳遞，然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀游戲《我們是一家》及教學(xué)反思中班優(yōu)秀游戲《我們是一家》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒和家長同在一個呼啦圈內(nèi)，孩子在前家長在后，一起向終點走去，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲《我們是一家》含反思教案吧。