【正文】 做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細(xì)心、信心、童心”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。這種愛是神圣的。多年來，在聆聽了這么多場精彩的報告，聆聽了那么多老師的匯報總結(jié)，我想除了要工作認(rèn)真、努力外，還要有自我防患的意識；要有熱愛、尊重學(xué)生的心；有鉆研科研的精神。這種愛是神圣的。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。五是要引導(dǎo)教師向全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟，甘為人梯，潤物無聲。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。教師要有一顆“童心”，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。因此開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。二是教師要加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。這就 向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。二是要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就?！蔽蚁?，我們?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。而師愛則是師德的靈魂。教育愛是做好教書育人工作的核心“我生活中最主要的東西是什么?”是對孩子的愛。做到從生活的點點滴滴中對學(xué)生進行潛移默化的教育。例如，觀看《教師啟思錄》中的一個范例，一位學(xué)生因多次沒有按時上交回家作業(yè)，教師也不詢問原因，則當(dāng)眾把這位學(xué)生叫到講臺上，對其進行了嚴(yán)厲的批評，并把她趕出了教室。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。因此開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。教師要有一顆“童心”，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。五是要引導(dǎo)教師向全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟，甘為人梯，潤物無聲。盡管未達到專家們的知識水平的高度，但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。回首過去還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：。(9分)四、演講效果（30分）演講精彩有力、有特色、具有較強的感染力，說服力和召喚力（20分）演講熟練、能做到脫稿（5分）3演講時間控制在58分鐘（5分）計分時每一位選手去掉一個最高分和最低分，最后所得平均分為該選手的最后成績 參賽選手演講完畢，評委統(tǒng)一繳計分人員統(tǒng)計七、評審小組：莊若雪、黃玲希、周愛清、楊玲玲八、獎項設(shè)置一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名