【正文】 時(shí)學(xué)習(xí)更踏實(shí)些，認(rèn)真積累復(fù)習(xí)，你還是我們班能干的黃姍。我也覺(jué)得不好直接面對(duì)學(xué)生，以免尷尬和傷自尊，我也寫了一封信放學(xué)的時(shí)候轉(zhuǎn)交給了她：沒(méi)關(guān)系，黃姍。黃姍在她的日記中寫道：和老師說(shuō)句心里話李老師，對(duì)不起。她也當(dāng)著什么也沒(méi)有發(fā)生一樣，我知道她是班上的“能干人”，經(jīng)歷過(guò)班級(jí)學(xué)校活動(dòng)的展示，心理素質(zhì)不錯(cuò)。我仔細(xì)一看，題目有改動(dòng)的痕跡，有的地方有橡皮擦的跡印，還有的地方留下了涂改液的印子。課余，我在辦公室改卷子。我現(xiàn)在是學(xué)校的負(fù)責(zé)綜合治理工作的副校長(zhǎng)，責(zé)任重大，在今后的工作中，我一定找回原來(lái)的自己，不，比原來(lái)還要努力，不辜負(fù)校長(zhǎng)和老師們對(duì)我的信任，把工作做得更好，為祖國(guó)培養(yǎng)出合格的人才。只要我們每個(gè)班主任能夠以事業(yè)心、愛(ài)心、嚴(yán)厲、誠(chéng)心、耐心的去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，相信我們會(huì)做的更好！那么就讓我們?cè)诂嵥橹袎酒鰺o(wú)限的愛(ài)戀、無(wú)盡的責(zé)任和執(zhí)著的追求，把班主任工作推向一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)在慢聲細(xì)語(yǔ)。事實(shí)證明，用誠(chéng)心與學(xué)生交心，他便給你一顆真心，使我們師生共長(zhǎng)，共同進(jìn)步。四、誠(chéng)心換來(lái)學(xué)生的真心。班中個(gè)別學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)以后，就沾沾自喜，不求上進(jìn)。二、愛(ài)心溫暖你我他。班主任工作是學(xué)校管理的基層工作，沒(méi)有對(duì)此工作的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)，是難以搞好班主任工作的。我愿用心血灌溉，守護(hù)他們開(kāi)出一朵朵最絢爛的花?！卑嗬锏臍夥找幌伦颖晃肄D(zhuǎn)換了，那個(gè)男孩驚訝地抬頭看著我，我走到他跟前，俯下身子，摸了摸他的頭對(duì)他說(shuō)：“你的畫畫得不錯(cuò)啊，非常有想象力，再給我畫把槍吧，這樣顯得我更酷了”。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處，孩子非常愿意與我交流，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。面對(duì)這種情況，我首先找到了這個(gè)孩子談心，告訴他我對(duì)他的喜愛(ài)與信心，孩子好像很吃驚我能這樣跟他談話，那種長(zhǎng)久被人忽視的冷落也著實(shí)讓我心疼。這些孩子多來(lái)自于不完整的家庭，他們比起其他的孩子，更需要老師的關(guān)心和幫助。第一篇：師德論文《用愛(ài)澆灌花朵 用心呵護(hù)成長(zhǎng)》用愛(ài)澆灌花朵用心呵護(hù)成長(zhǎng)冰心老師說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。在我們的工作中，每個(gè)班都會(huì)有一些特別的孩子，他們經(jīng)常讓我們頭疼，經(jīng)過(guò)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們絕大多數(shù)存在下列問(wèn)題：學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)成績(jī)偏差，不能與班級(jí)同學(xué)和睦相處，不懂得關(guān)心他人，也不愛(ài)惜自己，對(duì)周圍人還存有敵視、冷漠心理。跟家長(zhǎng)了解，孩子一二年級(jí)都是在一所農(nóng)村的小學(xué)借讀，在班里不算人數(shù)，所以長(zhǎng)到這么大從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)作業(yè)，以至于現(xiàn)在基礎(chǔ)這么差。得知這種情況，我更是處處留心這個(gè)特殊的男孩，秋天很冷了，可我發(fā)現(xiàn)孩子居然沒(méi)有穿襪子就來(lái)上學(xué)，第二天我偷偷地送他了一雙漂亮的襪子，讓他在辦公室換上再去上操，孩子望著我的，眼睛里淚花閃閃。這時(shí)全班同學(xué)哄笑不止，我又氣又惱，剛想發(fā)火時(shí)我看到了那孩子一副無(wú)所謂的樣子，我一下子冷靜下來(lái)，笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)他把老師畫成大怪獸啦？他明明把我畫成了超人。不得不承認(rèn)，教育真的是一門藝術(shù)，只有把它植根于愛(ài)的沃土之中，才能開(kāi)出最美的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。一、事業(yè)心鞭策我不斷努力。而要做到這一點(diǎn)，必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心為前提。沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，就沒(méi)有穩(wěn)定的教學(xué)，就沒(méi)有學(xué)生成績(jī)的提高。要從嚴(yán)愛(ài)出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。也就是溫和而又嚴(yán)肅，威嚴(yán)而不猛烈，使學(xué)生能在對(duì)話或談心的過(guò)程中找到“動(dòng)力”的感覺(jué)，在心靈深處受到鼓勵(lì)，進(jìn)而心悅誠(chéng)服的改變現(xiàn)狀，找到新的進(jìn)步目標(biāo)。于是我從自身找毛病，原來(lái)我教育他時(shí)操之過(guò)急，語(yǔ)言過(guò)火。盡管不夠盡善盡美，但需盡心盡職。但是不知道從何時(shí)起，我的這份熱情消退了，對(duì)工作沒(méi)了激情，總想得過(guò)且過(guò)，不再有更高的追求，反思自己近階段的工作我感到很羞愧，對(duì)不起自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。我進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)試，我一般采用的是老師不監(jiān)考，讓學(xué)生監(jiān)督，從小培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。細(xì)細(xì)一看，每個(gè)小題的分也改了上來(lái)了，作文的分都高了，連合計(jì)也沒(méi)有錯(cuò)誤。我采用了單刀直入，裝著向她了解考試的情況，并向她祝賀。人都是有愧疚之心的，何況是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生呢？第二天，學(xué)生的日記本交上來(lái)了，我每次都要翻閱的。我看了，明白學(xué)生的心，這是一塊傷疤，我怎么能等她沒(méi)有好又再揭起呢？畢竟是年齡很小的學(xué)生，有一顆純真幼稚的心。其實(shí)偶爾考差了也沒(méi)有什么，我真不會(huì)狠下心來(lái)批評(píng)你的。今年是建國(guó)60周年，生活中小學(xué)生對(duì)我們偉大祖國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，知之甚少。1）播放短片，電影剪輯一些打軍閥、打日本帝國(guó)主義、打國(guó)民黨反動(dòng)派的戰(zhàn)爭(zhēng)片段；2）學(xué)生故事《毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士爬雪山》； 3）唱《國(guó)歌》；展示毛主席在天安門城樓宣布新中國(guó)成立的影片。對(duì)祖國(guó)媽媽產(chǎn)生了一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。他們普遍缺乏自信心，更需要教師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。它已與那些行為不良的學(xué)生斷絕來(lái)往。如：我的2017屆4班的紀(jì)律班長(zhǎng)古夢(mèng)婷，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。教師即教書又要育人，育人是主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這是班主任工作的重點(diǎn)，一切從“愛(ài)”出發(fā)施之以愛(ài)、動(dòng)之以情。感謝多年來(lái)陪我度過(guò)數(shù)個(gè)春秋的孩子們，是他們讓我感受到作為一名普通教師存在的意義，我熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作，因?yàn)槲以诠ぷ髦谐砷L(zhǎng)，更懂得用愛(ài)去澆灌！2018年10月