【正文】 ?！薄爸x謝，還有飲料嗎？”“你自己倒吧”我看著他們忙碌的`樣子，不禁笑了，心想：孩子真的是長大了，有時我們真的不能小看他們，現(xiàn)在的他們有著自己思維意識?！币贿叺摹鞍职帧闭诿χ写腿?，把家里的糖果拿出來給客人吃，還熱情地留客人在家吃飯，說：“今天我來煮飯給你們吃。”半天過去了，都到了晚上睡覺洗腳的時間了，聰聰?shù)陌职诌€沒有來。我們應該做一個誠實的孩子，做錯事后要勇于承認和改正錯誤，那樣的話，大人仍然會很喜歡我們的。一次，我要求孩子自帶玩具來幼兒園玩。”有時會突然撲到我身上，緊緊的抱著我和我鬧；有時會塞給我一點點好吃的；他們很有很有禮貌，一點點小事，他們也會對我說：“謝謝老師”。幼兒園教師教育大班隨筆9發(fā)現(xiàn)孩子閃光點以前上學的時候學習教育學和心理學，牢牢的記住了一句話：“每個孩子的身上都有閃光點，要善于去發(fā)現(xiàn)”。幼兒園教師教育大班隨筆8幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我們要良好的平衡好兩者，做到保教結合。睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當人感覺到疲勞時，很自然會產(chǎn)生睡眠的要求，但強迫孩子睡覺，往往適得其反。站在孩子的角度，奶奶你應該為孩子想想吧。發(fā)動幼兒回家問家長，使幼兒掌握的知識更規(guī)范、正確、豐富。透過這件事后，他的“毛病”好了許多。”是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是因為我有一顆童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。當父輩批評教育孩子的時候，祖輩老人卻反過來袒護孩子，當著孩子的面責怪他們的父母：“對孩子那么兇干嗎?你忘了你小時候啦?尿床、打架、逃學，還不如你兒子聽話呢!”三、老一輩思想觀念比較陳舊落后，重男輕女思想嚴重，教育理念方法跟不上時代要求，四、容易導致親子隔閡。幼兒園教師教育大班隨筆4隔代教育幾乎成了農村幼兒園的主力軍。憑借多年幼兒園的教學經(jīng)驗：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍，凝視老師，我會常常在他的床前停一下，給他一個溫柔的微笑，孩子會感到十分親切，能夠增加安全感。后來和家長的交流中得知：“汗汗說尿在身上老師要說的，很難為情，所以不敢告訴你……”事后，我覺得很慚愧。老師訴說著：“剛才我們班發(fā)生了一件事，有兩個小朋友在廁所里撞到了，大家都很不開心……”老師故意沒有說明兩個孩子是誰。為了讓他意識到自己行為的錯誤，但又避免抵觸，老師沒有直接地批評他，而是先詢問他事情的經(jīng)過。艷婷雖然年紀還小，但她卻懂得了我的用心，頓時我的視線模糊了，眼里夾雜著感動，更確切地說是欣慰。聽到這些話，我才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不再是一件小事，而且不只是關系到孩子的問題，老師也有很大的責任。假期安全要注意，電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。由此可見，老師對幼兒的耐心引導，會促使孩子兩好的行為習慣在此過程中逐步養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習慣應從小事做起。好的生活衛(wèi)生習慣需從小養(yǎng)成，良好的習慣將會影響到他們的終身?！比鐚τ變赫f：“你真棒，回答的真好。因此在日常生活中，教師在學習、生活中多關心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關懷，自然也會和教師溝通?！毙∪阏f：“吃蔬菜會變得更漂亮。她也慢慢認識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時那么調皮了，上課也能認真聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來越喜歡他了?！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌?”“還有我的。教師隨筆：廢物利用在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本著低碳環(huán)保的原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。教師教育隨筆：溝通交流 其樂融融為了進一步促進家園間的密切聯(lián)系，增進每位家長對幼兒園教育教學工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，近日，我校幼兒園召開了新學期第一次家長會。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，也需要家長的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會得到良好的發(fā)展。第一篇：幼兒園大班教師教育隨筆幼兒園大班教師教育隨筆：由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的良好機會。此次活動不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動中體驗到自己勞動的快樂，整個活動進行地非常成功。如果教師能注意經(jīng)常性的變換游戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。會后，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕松愉快，匯報與交流相結合，既掌握了孩子在園情況，又學到了育兒知識，取得了事半功倍的效果，這樣的家長會家長很喜歡?！边@時孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會聞到有異味。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什么菜？蔬菜吃了有什么好處呢？”我剛說完，好多小朋友都爭著要回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明。首先我加大對她的關注，實時的鼓勵她，多和她交流，只有建立良好的師幼關系，使幼兒心目中產(chǎn)生對我的信任感，做幼兒的知心朋友，形成良好的教育基礎，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。例如老師說：“沒什么，試一試，錯了也沒關系。還有一些小朋友特別喜歡在地上爬，然后在把臟臟的小手摸臉，放到嘴巴里。幼兒的模仿能力強，自然會跟著做，久而久之，幼兒飯前洗手的習慣就培養(yǎng)出來了。這下，火車開得真快！從那以后，幼兒往地上丟東西的習慣明顯好轉，不管是進行活動，還是吃午點，小朋友都很自覺往紙簍仍。教師還重點組織幼兒圍繞“防溺水”進行了討論，最后和孩子一塊復習了常用的報警電話。進入活動室的艷婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起游戲了，本以為事情就這么過去了，可是不曾想到昨天下午放學的時候，艷婷爸爸再次找到我，和我說這幾天艷婷每天回家吵著要裙子，說班里的心怡和涵涵都穿著漂亮的裙子，小朋友們和老師都夸她們，而沒有人夸自己。放學的時候，當看到艷婷拿著獎狀開心地朝爸爸跑去小聲地說：“爸爸，老師說了，‘聰明也是美麗的’”的時候，我的心終于放下了?？吹綍躁罎q得紅紅的又氣呼呼的臉，老師感到了他的情緒正在激動。正巧那天有其他幼兒園的老師來聽課，客人老師走過教室時，老師輕柔地拉著他的`手避開教室里的孩子們來到走廊，把自己也當成一個孩子，一起請客人老師來“評理”。幼兒園教師教育大班隨筆2尿褲子了汗汗是我班年紀最小的孩子，第一天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說了句:“你怎么尿在身上呢？多難為情??！”第二天，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說“我褲子濕了”我又隨口說了句“你怎么每天都尿褲子？”第三天汗汗還是尿褲子了，但是沒有告訴老師，直到家長來時才發(fā)現(xiàn)。睡眠能夠緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當人感到疲勞時，很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求，但強迫孩子睡覺，往往適得其反。透過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。一些老人帶孩子往往溺愛無度，任何規(guī)矩都不放在眼里，孩子自然變得任性頑劣。一次范晨陽的媽媽對我說：“我們范晨陽回家很高興地說‘我們老師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我很喜歡我們老師’?！苯z毫沒有用處，我趁此機會對他說：“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。再如，當孩子們一時對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生興趣，自發(fā)地圍在一齊議論不停時，教師可引導幼兒觀察，對一些知識性的問題暫不告訴正確答案，而是讓幼兒把小動物帶回自然角，繼續(xù)觀察，老師可透過查找有關的資料。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。午睡對于孩子來說很重要。通過這件事讓我更加的確信，只要積極去對待孩子，教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。工作做得更好，不斷進取有效地做好保教結合工作，讓孩子們學得快樂的同時也擁有一個健康的體魄。他們會主動握住我的手說：“老師，你試試我的手暖和嗎？我給你暖和暖和手。在與孩子對話時，我常以“我”自稱，并盡量使用兒童化的語言。現(xiàn)在我長大了，我覺得自己那時候做錯事情了。”幼兒園教師教育會意的笑了笑，對他使勁的點了點頭，示意“嗯，一定會來的。瞧，彤彤正在抱著娃娃喂奶呢，那小模樣還真像個媽媽，專注的眼神，哄孩子的話語：“寶寶別哭，寶寶乖，是不是肚子餓了，媽媽喂奶給你吃。“這是你的餛飩，這是你的肉串，這是你的面條?！蔽铱戳丝赐挚戳丝搭ｎ＃粗ｎo辜的小臉不經(jīng)感到有一種受委屈的感覺。幼兒園教師教育大班隨筆15我感冒了，喉嚨疼得厲害，于是我就在杯子里泡上了些許金銀花，以緩解喉嚨疼痛。第三篇：幼兒園大班教師教育隨筆幼兒園大班教師教育隨筆(精品)幼兒園大班教師教育隨筆(精品)1幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我們要良好的平衡好兩者，做到保教結合。畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧，說自己的兒子被班里某個孩子打了，腦袋上有很大一個包，經(jīng)過老師細心詢問，查看，發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，老師安撫家長的情緒，不管怎么安撫還是大聲嚷嚷，說一定要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢。不管大人小孩進餐講究細嚼慢咽，我們成人都做不到，何況一個孩子呢！畫面三：在微信上，一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習紙的格子很小，也不是正規(guī)得練習寫數(shù)字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊，有必要這樣做嗎？對于孩子培養(yǎng)孩子對學習的興趣很重要，而不是一味地強求孩子干不愿意干的事情。在與孩子對話時，我常以“我”自稱，并盡量使用兒童化的語言。我們應該做一個誠實的孩子，做錯事后要勇于承認和改正錯誤，那樣的話，大人仍然會很喜歡我們的?！卑胩爝^去了，都到了晚上睡覺洗腳的時間了，聰聰?shù)陌职诌€沒有來。待孩子們吃完點心后，我發(fā)現(xiàn)今天的盤子里沒有留下以前一直吃剩的小饅頭，個盤子里的所有餅干都吃完了，而且今天吃餅干的速也快了很多?！焙⒆蛹冋娴脑捳Z深深打動了我的心。開學已經(jīng)一個多月了，早晨孩子們會愉快地跟爸爸媽媽說再見，然后張開雙臂投向老師懷抱，開啟一天美好的生活。”不一會兒到上課時間了，小朋友們都坐好了，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。”小松鼠拿著毛剛要繼續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢！你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)??？”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛可以做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?！”小朋友友們下課了！幼兒園大班教師教育隨筆(精品)10發(fā)現(xiàn)孩子閃光點以前上學的時候學習教育學和心理學，牢牢的記住了一句話：“每個孩子的身上都有閃光點，要善于去發(fā)現(xiàn)”?！庇袝r會突然撲到我身上，緊緊的抱著我和我鬧；有時會塞給我一點點好吃的；他們很有很有禮貌，一點點小事，他們也會對我說：“謝謝老師”。術后回來，她辣黃著小臉，眼睛紅紅的，特別讓人憐愛。”孩子們紛紛轉頭看著小航，流露出敬佩的神情。原來，批評也可以是甜的?。∮變簣@大班教師教育隨筆(精品)12當年幼的孩子有點滴進步時，我們—定不要忘記夸獎他，這樣會給孩子增強自信心，讓孩子獲得成就感——這是在我工作以來給我觸動最大的一點。于是，我們關注她的一舉一動，希望捕捉到她的亮點和進步的地方，給她鼓勵，給她贊美，給她機會和希望。丁丁摔倒了，疼得哭了起來。面對他的強詞奪理，老師冷靜下來，沒有發(fā)火，也沒有放棄。老師又說：“那沒關系，其實丁丁也早就原諒你了。老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生……真是奇跡！幼兒園大班教師教育隨筆(精品)15尊重兒童的權利有的家長對孩子有求必應、百依百順，以為這是對兒童的尊重；有的家長放任自流、不管不顧，也以為這是對孩子的尊重；還有的家長見孩子有錯也不指出，深怕傷了孩子，還以為是對兒童的尊重；……其實，這種種做法，都誤解了尊重兒童的內涵。老師幫著這個，勸著那個，就這樣，那幾個磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢。畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧，說自己的兒子被班里某個孩子打了，腦袋上有很大一個包，經(jīng)過老師細心詢問，查看，發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，老師安撫家長的情緒，不管怎么安撫還是大聲嚷嚷，說一定要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢。不管大人小孩進餐講究細嚼慢咽，我們成人都做不到，何況一個孩子呢！畫面三：在微信上，一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習紙的格子很小，也不是正規(guī)得練習寫數(shù)字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊，有必要這樣做嗎？對于孩子培養(yǎng)孩子對學習的興趣很重要，而不是一味地強求孩子干不愿意干的事情?？吹綍躁罎q得紅紅的又氣呼呼的臉，老師感到了他的情緒正在激動。正巧那天有其他幼兒園的老師來聽課，客人老師走過教室時，老師輕柔地拉著他的手避開教室里的孩子們來到走廊，把自己也當成一個孩子，一起請客人老師來“評理”。尊重兒童的權利有的家長對孩子有求必應、百依百順，以為這是對兒童的尊重；有的家長放任自流、不管不顧，也以為這是對孩子的尊重；還有的家長見孩子有錯也不指出，深怕傷了孩子，還以為是對兒童的尊重；……其實，這種種做法，都誤解了尊重兒童的內涵。兒童參與和表達意見的權利。殊不知，這樣做的結果，輕則滋長了孩子的依賴思想，培養(yǎng)了一個生活能力弱的“低能兒”；重則扼殺了孩子的想像力和創(chuàng)造力，造就了一個膽小怕事、毫無主見的庸才。教師是否經(jīng)常會透過孩子的眼睛來了解孩子，并在此基礎上及時調整自己的語言或行為方式，從而提高師幼互動的質量呢?請看幾個我們在幼兒園里經(jīng)?？梢钥吹降那榫埃汉⒆訉⒆约壕闹谱鞯淖髌烦尸F(xiàn)給了教師，但教師并沒有細看與品味，而是匆匆地作了個評價，然后就把視線轉向了其他孩子。教師若想走進孩子的內心，設計出符合孩子年齡特點與學習需要的教育活動，保證教育活動的適宜性和有效性，切實提高教育活動的質量，就需要立足于孩子的視角，從觀察孩子的眼睛開始，重視和理解孩子的需要。接下來的時間他一可也沒停，雙手拍得那么歡。由聲音帶來的變化天氣有點悶，幼兒的精力又旺盛，常規(guī)活動時幼兒顯得很躁。這些“聽聲游戲”有助于孩子養(yǎng)成保持安靜、沉默的習慣。”欣妍說：“你看，冬天到了，樹葉寶寶已經(jīng)離開了樹媽媽，樹媽媽很傷心了，你還要在樹媽媽身上亂畫，樹媽媽