【正文】 邊講述的幼兒。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。)操作活動。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。二、比較粗細出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。教學(xué)過程：：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。認識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。(1)讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細”。(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。：詞與概念的匹配。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。四、教學(xué)過程：(一)、開始部分：活動導(dǎo)入：猜一猜。四、反思：認識長方形執(zhí)教：肖天忠課題：認識長方形一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準(zhǔn)備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認識正方體?；顒訙?zhǔn)備磁性教具：幾何拼圖太空城堡。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓?！鞍褭E圓形找出來涂上同一種顏色。出示橢圓形，“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?活動準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?活動過程：一、集體活動認識橢圓形。“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”二、小組活動第一、二組，給橢圓形涂色。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?總結(jié)正方形和長方形的異同點。：物體量差異的相對性。彩色的籃子若干只。(1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。點子卡片每人一套?；顒訙?zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：一、：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)：原來東西有粗和細之分?；顒訙?zhǔn)備：教具：圖片，厚薄不一的書5本。(從薄到厚、從厚到薄。、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。【活動過程】一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、3……，個玩具和數(shù)字做朋友。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。二、圖片演示出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《好玩的圖形》教學(xué)目標(biāo)：，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。提問：這是什么？是什么形狀的呢？請幼兒依次上來摸摸，并提問：”你摸出來的是什么？它是什么形狀的呢？依次在黑板上貼上三角形、正方形、長方形、圓形。（把半圓添畫成傘或太陽等）：這些圖形還能組合拼貼成什么？（1）鼓勵幼兒積極動腦，大膽發(fā)言。：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋