【正文】 ，明確了課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及教學(xué)要求，緊跟當(dāng)前信息技術(shù)科學(xué) 2018年廈門市高中信息技術(shù)骨干教師學(xué)科核心素養(yǎng)專題發(fā)展的最新動(dòng)向及趨勢(shì)。在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)不僅要明確四大核心素養(yǎng)，還要落實(shí)在高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量中的具體表現(xiàn)。產(chǎn)品的品質(zhì)：功能性質(zhì)量(實(shí)用)+感性質(zhì)量(申美)。信息技術(shù)與藝術(shù)學(xué)科的融合。本人剛走上工作崗位，指導(dǎo)老師李富勇以及學(xué)校教務(wù)處多次強(qiáng)調(diào)課堂上德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課堂教學(xué)中在選材以及設(shè)計(jì)上尤其注重這點(diǎn)。早在剛拿到《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）本的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三叮囑我要仔細(xì)研讀。但不能完全適應(yīng)于現(xiàn)代化教育的需要。二、教師要有較高的思想素質(zhì)。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。授課中老師語(yǔ)音示范標(biāo)準(zhǔn)到位，耐心糾正發(fā)音、糾正語(yǔ)調(diào)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之?？傊?，通過英語(yǔ)教學(xué)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新教育以及素質(zhì)教育是可行的，也是必要的途徑。因此我們可以利用一些同樣的話題，比如授課教師在介紹國(guó)外傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，傳授了一些我們本民族相同話題的詞匯并在教學(xué)過程中可進(jìn)行中西文化的對(duì)比?！倍?、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育推行的必要必要性，既要吸收外部信息，也有義務(wù)向外傳播中華文明。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)大全核心素養(yǎng)下全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)“多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新課堂教學(xué)研討會(huì)自然拼讀法故事會(huì)及小學(xué)英語(yǔ)戲劇教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)莊曉珊作為這次培訓(xùn)班的其中一名學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝上海來的專家和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。新課標(biāo)大綱前言就指出，“外國(guó)語(yǔ)教學(xué)有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，有助于學(xué)生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學(xué)生發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)。目前英語(yǔ)教材中專門介紹中國(guó)文化內(nèi)容含量較少，沒有足夠的接觸。作為一名英語(yǔ)教師，教學(xué)中除了向?qū)W生傳授基本知識(shí)和基本技能外, 利用教學(xué)來實(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)給予正確引導(dǎo),從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)的理性認(rèn)識(shí),提高道德意識(shí)。口語(yǔ)老師還根據(jù)課堂實(shí)際，摘選了多篇英語(yǔ)繪本供我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們多運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)來表達(dá)意圖，糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在教學(xué)工作中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生很多問題，若教師沒有尊重、關(guān)心和熱愛學(xué)生，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師好心的誤解，因此建立良好的師生關(guān)系是每一位教師必須做到的。我們從小就接受教育，學(xué)校教育使我們獲得知識(shí)無疑會(huì)讓我們終生受益。在學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的高中信息技術(shù)教學(xué)改進(jìn)。不僅要使自己的言行符合法律和社會(huì)倫理道德的要求，同時(shí)要加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。在教材設(shè)計(jì)中，比較新穎的是注重課程融合，如“搭建溫濕數(shù)據(jù)采集平臺(tái)”，可以借用其他學(xué)科知識(shí)，如學(xué)生熟悉的地理，物理知識(shí)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)帶來的是更人性化的知識(shí)，對(duì)學(xué)生思維培養(yǎng)方法更重要。在物質(zhì)生活越來越豐富的今天，人們?cè)絹碓街匾暽畹母行云焚|(zhì)。這次課標(biāo)修訂中，新加入了如人工智能模塊、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Python語(yǔ)言等的內(nèi)容，教師需要多多關(guān)注并進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷輸入、加工并輸出。人教社全程統(tǒng)籌安排行程，實(shí)屬不易。那么小學(xué)英語(yǔ)有效教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)呢?也就是說，小學(xué)英語(yǔ)有效教師的核心素質(zhì)是什么呢？經(jīng)過十幾年的教學(xué)生涯，我認(rèn)為教師就是要不斷地提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教師要每天磁帶必聽，口語(yǔ)必練，時(shí)常運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)如：錄音機(jī)、錄像機(jī)、電腦、電子白板等，一遍一遍地學(xué)習(xí)、試聽、模仿、對(duì)比、分析。教師有必要多聽課，多學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。如：圖片、實(shí)物、掛圖、自制教具等，具有經(jīng)濟(jì)實(shí)用、操作簡(jiǎn)單的特點(diǎn)而深受廣大小學(xué)英語(yǔ)教師的喜愛?？傊?，從我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐來看，核心素養(yǎng)為教師指明未來的方向，一名優(yōu)秀的教師不僅要學(xué)科業(yè)務(wù)精通熟，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注教育發(fā)展的動(dòng)向，爭(zhēng)做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師，更好的擔(dān)負(fù)起教書育人的工作。二、教師要有較高的思想素質(zhì)。我們不能固守原有的知識(shí)希望它能管用一生。