語(yǔ)文版八上雜交水稻之父--袁隆平同步測(cè)試(更新版)
【正文】 發(fā)起學(xué)生閱讀科普的興趣。大多數(shù)初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。如果將來(lái)在這些學(xué)生中能出一位對(duì)科學(xué)進(jìn)步有所貢獻(xiàn)的專家，那么對(duì)整個(gè)人類都是一大貢獻(xiàn)。熊貓和狗熊這兩種動(dòng)物，沒有人不認(rèn)識(shí)的。 向福財(cái)哭喊著抱起春花， (顫聲、大聲 )喊：“春花，春花，這是為隊(duì)里換的谷種，不能吃呀 !” 1．為文中加點(diǎn)字注音。有 天傍晚， ①向福財(cái)背著一口袋谷子回來(lái)， (扔下、放下 )布袋， (坐、端坐、跌坐）在竹椅上歇?dú)狻? （ ） （ 3）比喻彼此相差太遠(yuǎn)。 （ ） （ 2）遇上災(zāi)難而僥幸活命。 某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)： ___________________________ ，棄之可惜 杯 里 酒 口 口 都 香 甜 ，量力而行 提升題 （延伸內(nèi)容） (一 ) 慢慢的，袁隆平和向福財(cái)混熟了。 骨瘦如柴的春花一聲不 吭 ． 地像一 截 ． 木頭似地栽倒下去?！妒f(wàn)個(gè)為什么》叢書主編王國(guó)忠先生打了一個(gè)很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學(xué)學(xué)狗熊。科普作家陳鈺鵬先生說(shuō)：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個(gè)人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學(xué)，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會(huì)因之改變。初中生學(xué)業(yè)重，閑暇時(shí)間少，閱讀科普文章的機(jī)會(huì)極為有限。老師要帶頭讀科普，要向?qū)W生推薦好作品，這可以起到良好的引導(dǎo)作用，形成科普閱讀的風(fēng)尚；各科老師講解與科普有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以穿插講解或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科普知識(shí)；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)校還可以開展一些科普演講或講座活動(dòng)?！睂?duì)此，你是怎么看的 ? _____________________________________________________________________ 5．結(jié)合上文，根據(jù)你的見解，給學(xué)校圖書館提兩條建議。 (3)通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義
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