幼兒園低碳生活活動設(shè)計(更新版)
【正文】 互查活動，然后班主任進行有針對性的教育3．四到六年級進行征文活動，征文主題：“低碳，讓校園更美麗！” 字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)，文體不限，標(biāo)題自擬。另外，電梯耗電量也非常大，因此，為節(jié)約用電，減少能源消耗，我們樓層不太高的情況下，應(yīng)盡量走樓梯。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。低碳生活并不難，難在堅持不懈、持之以恒?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。所謂“低碳生活”（lowcarbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。教師小結(jié)。師生共同將問題歸類，確立子課題。一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動主題老師帶來了一組圖片，請看屏幕（大屏幕出示沙塵暴、旱災(zāi)、北極熊等）這些圖片反映了什么問題？（指名交流）教師播放課件，向?qū)W生簡單介紹環(huán)境惡化的原因，并提出低碳生活。尤其是，我園有目的組織幼兒給小樹、花木澆水，清理張貼在幼兒園大門兩側(cè)墻壁上的街頭廣告。第二篇：低碳生活活動設(shè)計低碳生活其實離我們并不遙遠，它需要的是我們的一種生活習(xí)慣?；顒娱_展：一、教師宣傳幼兒園通過老師給孩子們講解，幫助孩子們了解什么是低碳生活以及如何踐行低碳生活，讓他們知道低碳是一種良好的生活習(xí)慣?；顒用Q：低碳生活 從我做起活動目標(biāo)：幫助幼兒樹立“低碳生活”的理念，呼吁孩子和家長共同踐行低碳生活。告訴孩子們，使用手帕，少用紙巾 經(jīng)費預(yù)算：活動負(fù)責(zé)人及參與者：幼兒園老師及小朋友及學(xué)生家長活動總結(jié)：通過此次活動，樹立了孩子們的低碳生活理念，增強了孩子們的環(huán)保意識，培養(yǎng)教職工、家長、孩子們文明健康的“低碳”生活方式，著力打造節(jié)約、低碳、環(huán)保型綠色生態(tài)幼兒園。孩子們和老師一起，共同搜集日常生活廢品，利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品制作成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，還通過手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保?；顒舆^程：課前活動：課前和志同道合的朋友組成新的研究小組，給自己小組取響亮的名字，并推選出了自己信賴的組長，提出行動口號，成員也做了明確的分工。下面我們來確定一下要研究的子課題。集體交流活動方案。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。療治地球的傷痕，讓我們從低碳生活開始。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。低碳生活離我們并不遙遠，它就在我們的生活中。我們倡導(dǎo)綠色生活、低碳生活以及可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟等，這并不是空喊口號，而是要實際行動，用行動去守衛(wèi)我們的家園。通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。二、活動時間：2010年6月——9月三、活動內(nèi)容“低碳生活”倡議書，發(fā)放晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與，教育師生共同參與“低碳生活”。為此，河塘中心小學(xué)向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：一、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義。九、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多
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