【正文】 ，視情況用于我熟悉的人）第十周彩色紙筒人第十一周郵票設(shè)計（一）第十二周*郵票設(shè)計（二）第十三周古詩配畫第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周版報設(shè)計（一）第十六周*版報設(shè)計（二）第十七周第十八周第十九周電腦美術(shù)設(shè)計、實用美術(shù)作品欣賞中國、外國雕塑作品欣賞測評、總結(jié)科任教師蔡權(quán)20xx223小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)計劃7一、學(xué)情分析：六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。五、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：單元課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)﹒人文內(nèi)課時數(shù)時代新貌1美麗的家鄉(xiāng)造型﹒表現(xiàn)構(gòu)圖練習(xí)熱愛家鄉(xiāng)22街市新貌關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活2校園生活3首日封板報設(shè)計﹒情緒體驗14難忘的一件事2人與社會5木版年畫造型﹒表現(xiàn)民間繪畫傳統(tǒng)實踐16有趣的臉譜設(shè)計﹒應(yīng)用傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計能力27電話亭生活設(shè)施愛護(hù)環(huán)境28路燈設(shè)計人與自然9適合紋樣多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物210潑墨畫造型﹒表現(xiàn)311指墨畫創(chuàng)造天地12光與影造型﹒表現(xiàn)光影原理造型能力213正負(fù)圖形圖形設(shè)計創(chuàng)新思維214圓筒造型造型能力立體構(gòu)成115彩點拼圖造型﹒表現(xiàn)造型能力色彩構(gòu)成2藝術(shù)瑰寶16外國傳世名作欣賞﹒評述傳世名作熱愛傳統(tǒng)1小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)計劃6一、教材分析教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。有規(guī)律變化，畫出漸變作品。三、全冊重難點（一）重點：了解古代建筑成就、特點，能用寫生的方法設(shè)計新穎的門或亭。利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識。在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。教材在內(nèi)容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學(xué)生的眼界和思路。完成任務(wù)的措施：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)計劃2學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。這樣才能了解更多的美術(shù)知識。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。第五月份課程改革經(jīng)驗交流座談會。一年級蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。美術(shù)的教學(xué)，除了要按照課本的要求去讓學(xué)生們學(xué)會欣賞美術(shù)，鍛煉畫畫的能力，同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說更是一個引導(dǎo)的39。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。課時安排：第一周：我栽種的植物第二周：向動物朋友學(xué)習(xí)第三周：橋 我設(shè)計的橋第四周：立線浮雕 立紙浮雕第五周：變化的柱子第六周：盒子造型游戲第七周：綜合紙版畫第八周：冷色和暖色第九周：暖色調(diào)的畫第十周：畫情緒（一、二）第十一周：奇怪的圖形（一、二）第十二周：畫汗衫第十三周：兒歌、童話配畫第十四周：語言、神話配畫第十五周：陶藝（一、二、三）第十六周：現(xiàn)代建筑第十七周：我造的未來建筑第十八周：中國古代青銅藝術(shù)第十九周：復(fù)習(xí)考試第二篇：小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃1新學(xué)期又開始了。學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。，感受不同的美。（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。我作為美術(shù)老師，一個新的學(xué)期到來了，也是要對自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來讓自己能更好的去把這一學(xué)期美術(shù)的教學(xué)工作來做好，同時自己也是要能有所收獲和成長。小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。三、日程安排第一月份召開全體美術(shù)學(xué)科教師會議，布置新學(xué)期教研工作。小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動課題研究工作。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。1培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目的任務(wù)：注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。做好課前的各項準(zhǔn)備活動。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。二、班級學(xué)情六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。評述】欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。（二）難點：人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。 采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。掌握漸變原理，抓住形或色的39。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。8泛利用各種課程資源。三、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的`美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。二、教材內(nèi)容分析：本冊美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。三、教材分析：該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。1盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。大多數(shù)同學(xué)都能夠積極參與到美術(shù)課中來，并且主動表現(xiàn)自己；一班的學(xué)生經(jīng)常是帶不齊工具，有些學(xué)生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學(xué)生不帶材料。這個欄目貫穿整個義務(wù)教育階段。本冊選取了中國古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度第一課《徐悲鴻與奔馬》第二課《戲曲人物》第三課《水墨人物》第四課《畫家林風(fēng)眠》第五課《蔬果造型》第六課《秋之韻》第七課《做做陶藝 》第八課《中國扇子》第九課《小小果殼箱》第十課《流動的風(fēng)景線》1第十一課《公交站臺設(shè)計》1第使二課《街市新貌》1第十三課《生活與科幻》1第十四課《窗外的風(fēng)景》1第十五課《新家園》1第十六課《金銀器》1第十七課《中國的文化與自然遺產(chǎn)》小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)計劃10一、全冊教學(xué)目標(biāo)：（一）造型。（三）欣賞。充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。六年級美術(shù)教材一共分為19課。難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運(yùn)用美。加強(qiáng)教學(xué)中師生的`雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計與制作。小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)計劃13一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：六年級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。六年級美術(shù)教材一共分為19課。四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：“造型探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學(xué)重難點：（一）重點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,但是也有并列的內(nèi)容。在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。