【正文】 候“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)，讀通句子。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。在“語(yǔ)文園地”的“口語(yǔ)交際”中，讓學(xué)生交流了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動(dòng)中最想寫的內(nèi)容。語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。我有一個(gè)最大的確定，那就是粗心。這就是我我姓黃名駿昊，已經(jīng)度過(guò)九個(gè)生日了。只有這樣，車子才能穩(wěn)。這輛自行車有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會(huì)了。這個(gè)跟頭讓我不再認(rèn)為溜冰是件容易事。”我在爸爸的指導(dǎo)下，選好鏡頭，擺好姿勢(shì)，“咔嚓”一聲，拍下了一張照片。去年暑假的一天，爸爸和媽媽帶我去海濱游玩。老師，我們一定會(huì)在您的帶領(lǐng)下，為我們?nèi)喃@取更多、更高的榮耀。我指著肚子，帶著哭聲說(shuō)：“媽媽、爸爸肚子痛，好痛啊！”我也看到了，你們的臉上充滿了焦急的神情。您不要傷心，因?yàn)槟菫榱私ㄔO(shè)祖國(guó)才去留學(xué)，大家希望您能早些完成學(xué)業(yè)，早日歸來(lái)。她是高級(jí)教師，課教得很好，給我們的印象不錯(cuò)。那時(shí)候，您經(jīng)常輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題，和我一起打羽毛球。媽媽心疼地說(shuō)：“你看你，白給你帶雨傘了。記得有一次，媽媽生病了，爸爸又在外出差，家里只有我和媽媽。我們個(gè)個(gè)都成了清潔工程的小衛(wèi)士了。相反的，要是組里的成員被批評(píng)，就被扣分。爸爸、媽媽，你們放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！祝你們身體健康！工作順利！你們的女兒：張瑞源2008年5月7日(指導(dǎo)老師：吳紅梅)感謝信合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三班黃在鑫親愛的吳老師：您好！謝謝您努力給我傳授知識(shí)，讓我在考試中取得了99分的好成績(jī)。因?yàn)槎亲拥膭⊥?，我不得不滾下床來(lái)，在地上抱著肚子打滾。爸爸、媽媽，你們放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！祝你們身體健康！工作順利！第二篇：小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文20080622 23:46感謝信合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三班 張瑞源親愛的爸爸媽媽：你們好！作為你們的女兒，我首先要感謝你們這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。因?yàn)槎亲拥膭⊥?，我不得不滾下床來(lái)，在地上抱著肚子打滾。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文20080622 23:46感謝信合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三班 張瑞源親愛的爸爸媽媽：你們好！作為你們的女兒，我首先要感謝你們這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我指著肚子，帶著哭聲說(shuō)：“媽媽、爸爸??肚子痛，好痛啊！”說(shuō)完，我便大哭起來(lái)了。有時(shí)我學(xué)習(xí)專心時(shí)，你們會(huì)鼓勵(lì)我。我指著肚子，帶著哭聲說(shuō)：“媽媽、爸爸??肚子痛，好痛??！”說(shuō)完，我便大哭起來(lái)了。有時(shí)我學(xué)習(xí)專心時(shí)，你們會(huì)鼓勵(lì)我。要是該組的成員被表?yè)P(yáng)了，這組就能加上一分。您看，教室的地板干凈了，愛亂扔垃圾的現(xiàn)象少了，讓原來(lái)清潔落伍的我們變成了第一。在這十年中，你們經(jīng)歷了許多令人感動(dòng)的故事。啊！原來(lái)是媽媽，我立刻跑出去，冒著狂風(fēng)暴雨，把媽媽帶到教室。叔叔，此時(shí)，我的腦海里情不自禁又想起您在家時(shí)的情景。您還不知道吧，我們這學(xué)期的班主任換成了吳老師。我和表妹在爺爺?shù)纳昭缦汐I(xiàn)上了禮物，我還說(shuō)了祝酒詞，你想到了嗎？奶奶給您留了一杯酒，奶奶一想起您，就掉眼淚。不巧，你們被我的叫聲驚醒了，你們急忙跑到我房間，問(wèn)我怎么了。老師，您真是太偉大了，您每天晚上都不辭勞苦地為我們批改作業(yè)，好像不知疲勞似的。這張照片拍得并不好，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻具有很大的意義，因?yàn)樗俏覍W(xué)攝影的第一件“作品”。要一步一步慢慢來(lái)，這樣才能拍得好。剛穿好冰鞋，沒等站穩(wěn)，冰鞋就自己往前走，害得我摔了個(gè)跟頭。我學(xué)會(huì)了騎自行車每當(dāng)我看到和我年齡差不多的小朋友輕松地騎著自行車如小燕子般飛快地從我眼前駛過(guò)時(shí)，我是又羨慕又忌妒，想：如果我也有一輛屬于自己的自行車，那該多好啊！終于在我生日的時(shí)候，媽媽給我買了一輛嶄新的小自行車。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“遇到這么一點(diǎn)困難就放棄，怎么學(xué)得會(huì)呢？你要記住，騎自行車時(shí)眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮(zhèn)定。這一次，我不但學(xué)會(huì)了騎自行車，在學(xué)車的過(guò)程中，我還明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯登攀。說(shuō)到性格嘛，我屬于內(nèi)向型的?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說(shuō)明性文章。在活動(dòng)的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過(guò)程中, 要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。讓我們對(duì)古代文化的燦爛和古代勞動(dòng)人民的聰明才智拍案叫絕。正確、流利、有感情地朗讀課文。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（課外）正確、流利、有感情地朗讀課文。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)形近字組詞仆（）止（）境（）丘（）品（）撲（）正（）鏡（）兵（）晶（）多音字組詞仆悶我知道課文的敘述順序：孔子決意拜師——?dú)v盡艱辛前往洛陽(yáng)拜師——（）——（）抄寫詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。勾畫孔子不顧艱辛去拜師的詞句。理解：拜訪：拜見：（2）A、聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。字、詞、句的理解我們提倡在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行，不能脫離語(yǔ)言環(huán)境。在這堂課中我就抓住課文的最后一節(jié)。特別時(shí)在處理孔子與老子的對(duì)話時(shí)，我把它們割裂了開來(lái)，并沒有進(jìn)行朗讀對(duì)話，孔子的語(yǔ)言中理解孔子的品行，老子的語(yǔ)言理解老子的品行。其實(shí)課文中也提到過(guò)孔子名丘，那么在學(xué)生初讀以后還可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)孔子名什么，再寫“丘”字，可是當(dāng)時(shí)我想這樣一來(lái)可能會(huì)打亂下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)果這個(gè)字就沒有讓學(xué)生寫。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（課外）搜集中國(guó)著名的神話傳說(shuō)，抽空讀一讀。(為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ))小組合作尋找本課好詞、佳句。四、學(xué)習(xí)收獲五、知識(shí)延伸你還知道哪些神話故事？課后找來(lái)讀一讀，并將故事講給父母聽聽。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）盤古是怎樣開天地的呢？課文哪些段落是在寫盤古“打開”天地，哪些段落是在寫盤古“創(chuàng)造”天地。）你讀過(guò)哪些神話故事？寫幾個(gè)在下面。在教學(xué)中，我抓住重點(diǎn)段落，以句式引導(dǎo)，段式引路，啟發(fā)學(xué)生填補(bǔ)空白，組織語(yǔ)言，訓(xùn)練能力。唐中書令張嘉貞著《安濟(jì)橋銘》中記有：“趙州蛟河石橋，隋匠李春之跡也，制造奇特，人不知其所以為。新中國(guó)成立后，政府對(duì)趙州橋進(jìn)行了修繕，成為旅游觀光的勝地。同桌間互讀課文，比比誰(shuí)讀得最流利、通順。ngāntng（）()()（）（）B、我會(huì)辨字組詞。自主、合作、探究：用橫線畫出描寫趙州橋特點(diǎn)的句子。年代雖已久遠(yuǎn)依然如此逼真。知識(shí)鏈接：張擇端相關(guān)資料：今山東諸城人，北宋末年畫家。預(yù)習(xí)任務(wù)：會(huì)認(rèn)本課生字。我來(lái)闖關(guān)：A、名揚(yáng)中外的近義詞可以是（），還可以是（）。接著，開始研讀課文?！痹趯W(xué)習(xí)橋北頭情景時(shí)，我設(shè)計(jì)了“聽老師讀讀這段話，請(qǐng)學(xué)生閉目想象，仿佛看到了什么？聽到了什么，感受到了什么？”學(xué)生說(shuō)道：“我仿佛看到了騎馬人和乘轎人險(xiǎn)些相撞的情景，聽到了騎馬人勒馬時(shí)馬叫的聲音，感受到當(dāng)時(shí)的驚險(xiǎn)；我仿佛看到乘轎人擦把汗，聽到他說(shuō)：“哎呀，真玄啊！，我差點(diǎn)跟馬頂牛了，”感受到當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的有趣。