【正文】 學(xué)流程：觀賞激趣原型解剖要點分析（示范講解）設(shè)計圖樣動手制作評價展示（原理分析）拓展應(yīng)用 觀賞激趣：教師通過實物、圖片、投影或錄像等，讓學(xué)生欣賞本節(jié)課要制作的物品或物品群，意在讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生動手制作的欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性。主要目的有兩個：一是學(xué)生展示與匯報自己的成果，包括是成型的小調(diào)查、小論文、幻燈片，實物模型、手工藝品，也可以是過程中產(chǎn)生的體會、經(jīng)驗與疑惑。具體操作模式：激趣導(dǎo)入方案預(yù)設(shè)合作探究矯正指引問題反思總結(jié)提升激趣導(dǎo)入：教師可用“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的事例或小故事等導(dǎo)入，讓學(xué)生明白制定計劃的重要性和必要性。歸納整理問題的方法：（1）把簡單淺顯學(xué)生很快就能回答的問題舍去（2）把相類似的、相包含的內(nèi)容歸為一類（3）把有研究價值，但在現(xiàn)有的教學(xué)條件、經(jīng)濟條件下無法開展研究的問題進行歸檔記錄，有研究條件時在研究。提出問題：通過對教師創(chuàng)設(shè)的問題情境的理解、分析，圍繞話題，引導(dǎo)學(xué)生把自己感興趣的，存在困惑和疑問想研究的問題提出來。具體操作如下：情境引入了解舊知提出問題整理歸納提煉主題選題分組。學(xué)生不是簡單被動地接受，而是對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識。也必須使每個學(xué)生達到社會所要求的基本素質(zhì)方面規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。四、活動評價促成長。通常有壓力就有動力，有檢查就有促進。隨著活動的開展，須不斷修正方案，調(diào)整活動方式，使活動得以順利進行。它具有開放性、自主性、生成性、實踐性的特點，極富現(xiàn)代教育的時代特征。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注環(huán)保。四、課外延伸：1．介紹有趣的世界風(fēng)俗和其他特色文化活動。三、匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實踐經(jīng)驗四、質(zhì)疑質(zhì)問五、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容第二、三課時 未來的汽車一、小組合作展開調(diào)查研究找出核心問題，頂好研究目標(biāo)（1）汽車的種類（2）汽車與安全（3）汽車與環(huán)保進行具體分工，細化研究內(nèi)容。三、設(shè)計節(jié)約用紙的計劃、分類回收廢紙的計劃。二、進行實踐活動；（1）主題《銀行知多少》；（2）《模擬“小銀行”》；三、活動成果交流：學(xué)生匯報，學(xué)生模擬存款，學(xué)生模擬取款，進行活期儲蓄利息的計算，定期儲蓄利息的計算?；顒舆^程：一、確定課題：開展實踐活動?；顒舆^程；一、活動前談話：（了解壓歲錢是用長輩的辛勤勞動和心血換來的）那么，怎么使用才合理呢？請各組同學(xué)通過調(diào)查等方法總結(jié)匯報?；顒舆^程：一、結(jié)合調(diào)查、訪問、以及對活動的初步設(shè)計，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來。活動過程：一、組織學(xué)生討論，小組商量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生訓(xùn)練好自己的特長，合作編排出初步的節(jié)目單?；顒舆^程：一、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找已知道的資料，要進一步擴大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱報紙等形式收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的各種方法。三、指導(dǎo)例案分析?；顒舆^程：（1）、組織學(xué)生交流對日常生活中各種不同質(zhì)感的聲音的感受，分辨噪音和樂音。活動過程：（1）把學(xué)生分為幾個調(diào)查小組，對不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音?？傊?，綜合實踐活動課是我國基礎(chǔ)教育課程改革中的一種新的課程形態(tài)，它具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。教師要敢于放手，盡量保證學(xué)生經(jīng)歷完整的實踐過程，而不是個別、零散的片段，要允許學(xué)生犯錯誤、走彎路。綜合實踐教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生體驗生活的氛圍，讓學(xué)生在體驗生活的過程中，豐富素材。二、以生活為源，確定教學(xué)內(nèi)容開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。忙的不亦樂乎，增添了不少的樂趣，既在綜合實踐活動中開闊了眼界，積累了知識，還鍛煉了能力。主題的選擇和確定在綜合實踐活動中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，選擇了一個合適的主題將有利于整個活動的持續(xù)開展。本質(zhì)上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的自主教育行為。小學(xué)綜合實踐活動課是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動。首先必須充分考慮學(xué)生的興趣、愛好。把學(xué)生的生活經(jīng)驗發(fā)掘起來，學(xué)生在參與程度和效益上就會有較大的提高。它培養(yǎng)的是學(xué)生的社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、生存能力。例如：在確定《感恩父母》活動主題后，由于學(xué)生大部分時間和父母在一起生活，要求學(xué)生在家庭利用生活中的小事，如給父母倒茶、幫助做家務(wù)等，實踐體驗其實我們要感恩父母只要從身邊的小事做起就行了四、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用教師在活動過程中,承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé),綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。對于活動中遇到困難的小組，教師要進行個別輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)必要的條件，幫助調(diào)整研究計劃。為此要使綜合實踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實有效的生活課程還需大家的共同努力。人類憑借聽覺器官感受到聲音的存在。ｂ、確定音樂欣賞會的主題，再由學(xué)生自行分組策劃，然后ｃ、分別由學(xué)生組長展示和主持欣賞會。（3）指導(dǎo)學(xué)生制定教室環(huán)境守則，歸納后形成班內(nèi)環(huán)境保護文明行為的公約。通過個人構(gòu)思、小組討論等形式把自己對藝術(shù)的設(shè)想寫下來。四、活動延伸：鼓勵學(xué)生平時訓(xùn)練自己的特長，為藝術(shù)節(jié)的開展練好兵。三、選拔人員：可以自愿報名，可以競爭上崗。四、匯報調(diào)查結(jié)果，交流各自的調(diào)查方法，交流從有關(guān)亂華錢的危害的事實材料中得到教訓(xùn)，老師小結(jié)。學(xué)會儲蓄活動目的：一、讓孩子從小就學(xué)會明智、科學(xué)地理財。積極觀察，匯報對紙的認(rèn)識和了解，感受紙與我們生活關(guān)系密切。五．汽車與環(huán)境活動目的：學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法；能在團體合作中發(fā)揮積極作用，提高吱聲交往能力、觀察能力、動手能力和額協(xié)作能力；培養(yǎng)綜合運用各學(xué)科知識的能力；活動過程：第一課時 1．汽車與污染一、開宗明意、提出要求同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)經(jīng)濟的發(fā)展。二、抓住重點、進行匯報指導(dǎo)匯報方式：解說、游戲、繪圖、演小品、漫畫、兒歌等。活動過程：一、交流理解“世界大家庭”。四、交流體驗：展望未來美好的世界，用你喜歡的方式表達你的感受?！芭d趣是最好的教師”，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的興趣，渠道是多種多樣的。各小組通過采訪、問卷調(diào)查、查閱資料、討論等方式完成活動任務(wù)，豐富知識，為匯報展示作準(zhǔn)備。平時，對讀書摘錄做得好的同學(xué)獎勵小紅花，評比班級“百花少年”。啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生及時交流并記錄自己的感悟和體驗，促進活動更好地完成?，F(xiàn)代教育理論?！毒C合實踐活動指導(dǎo)綱要》獨立設(shè)置研究性課程的根本目的在于，推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，推動教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換。（2）情境引入要能產(chǎn)生問題或能呈現(xiàn)問題,但開放度不能太大,避免產(chǎn)生太多無法研究的問題。（3）要適當(dāng)控制學(xué)生提出問題的質(zhì)量與方向。選題分組：選擇同一類問題的學(xué)生劃分為一個活動小組，由于學(xué)生的研究能力有限，一般要求每個學(xué)生只選擇一個子課題開展研究活動。矯正指引：對學(xué)生普遍存在操作困惑的研究方法或操作細節(jié)，教師要有針對性地引導(dǎo)學(xué)生進一步理解該方法的定義、使用功能、適用范圍、操作步驟、注意事項等，使學(xué)生切實掌握該種方法的基本特征和操作要領(lǐng)，形成正確、全面的方法操作模型?；顒訙?zhǔn)備：各小組拿出所有的相關(guān)資料，整理、討論匯報形式與分工。師生共同分析制作技術(shù)、技巧的操作要點，了解、掌握作品的細節(jié)操作技巧及主要注意事項（學(xué)生容易出現(xiàn)問題分析、點撥）。通過調(diào)查研究活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。全班交流，教師提要求。有害垃圾：又稱危險廢棄物。(四)、聯(lián)系實際：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時間在市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字?？h城的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)