【正文】 活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。為了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經驗，增強解題意識，提高能力。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在課前預習中培養(yǎng)學生的自學能力。(三)給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，保留錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案?？傊虒W是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意力的情景。下面就數(shù)學教學的情況小結如下：一、主要工作及主要成績面對新課程改革的要求，決心立志在新學期教學工作中爭取教學方面有所突破。如果一個班級里學生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。對于有效教學，談不上有什么經驗，要說感受可能會有一些。并且要多學習老教師的經驗，在教育教學中要多留心。一個學期下來，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、虛心請教其他老師。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程?？傊?，本學期的數(shù)學教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。在平時的教育教學中，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生做到多關心、不歧視、不放棄。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。在一些數(shù)學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。學期前我對整冊書做了全面的了解和分析，注重知識的前后聯(lián)系，注意結合我所教的五年級同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃?？傊业臄?shù)學教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還有很多不足，需要不斷向同行們請教學習。有針對性，有層次性。而是充滿樂趣的。注重調動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學生、好學生幫助差學生的活動，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。學期前我對整冊書做了全面的了解和分析，注重知識的前后聯(lián)系，注意結合我所教的年級同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃。數(shù)學必須回到生活，為生活服務?！蹦贻p的魚夫：“我連續(xù)打5天要休息一天。這時，教室里氣氛十分活躍，大家似乎都想來考倒老師?；仡櫲陙淼墓ぷ?，我思緒萬千、感慨多多，以下是我在教育教學工作中的一些經驗總結：一、注意激發(fā)興趣，引導學生主動參與數(shù)學學習興趣是最好的老師，如何引導學生饒有興趣的參與到數(shù)學課的學習中來尤為重要。在一些數(shù)學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。這個充滿數(shù)學味的新課引入直奔主題，使掌握新知成了學生們最大的愿望?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了?！吧顢?shù)學”強調了數(shù)學教學與社會生活相接軌。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。六、注重個別輔導，及時轉化潛能生在平時的教育教學中，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于潛能生做到多關心、不歧視、不放棄。這一學期我主要承擔五年級的數(shù)學課教學任務。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學上，有疑必問。并認真細致地做好查漏補缺工作。充分發(fā)揮家庭教育的作用，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。下面就通過我個人這些年的教學工作中取得的一些成績，談談我的幾點心得。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。到了上課的時候，老師良好的教學素質，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。每一節(jié)課都要做好充分準備。由于學生興趣，學生很容易接受所授知識。但有多數(shù)學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。第二、及時鞏固與定期復習相結合。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。有句話說的好：“教是為了不教。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?(2)、本小節(jié)還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍?(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。調動他們的學習積極性。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結論，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。解決問題：學數(shù)學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用。教會學生如何去學習，要勤于思考、善于提問、解決問題。所以我在平時有限的時間捉摸教材，撰寫教案。教學工作苦樂相伴。第一天的課算是成功。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。是說比較靦腆還是。現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。第五篇：小學數(shù)學教育教學經驗總結小學數(shù)學教育教學經驗總結淮濱小學許正威轉瞬間從事小學數(shù)學教學已有二十多年。在這一過程中要認真閱讀課本，依照課程標準，確立教學目標，然后根據課本內容，搜索各種資料來增加課堂知識容量，再加之典型習題來補充課堂教學。”“最淺的墨水也勝過最好的記憶。重視培養(yǎng)學生的動手操作能力。一個班由幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學習成績參差不齊，在教學中我們要承認學生的差異。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。當然，我在工作中也存在許多不足，如有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學生還是不知道怎么做