【正文】 視學(xué)生平時的作業(yè)的書寫習(xí)慣，如在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)書寫不工整的作業(yè)應(yīng)教育并要求學(xué)生重做，引起學(xué)生重視；要經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，書寫比賽等有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書寫的活動。還有，在今后的周記中，重點布置期中前的難寫的習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行再訓(xùn)練。三、提效措施：加強(qiáng)拼音訓(xùn)練?；A(chǔ)不牢。（35分）童年有太多太多值得自己回憶的事?！苯o本文加上一個合適的題目寫在“__________”上。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。”村民們感到非常好（h224。假如你在祭奠的現(xiàn)場，你有什么話對老支書說呢？請寫下來。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地（呻吟 呼喊）。人們停住腳，望著老漢。你會說：。C、未聞孔雀 / 是 / 夫子家禽。（2分）“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號填在括號里。）腿深三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（ju227。hu242。四、習(xí)作芳草地：科技在發(fā)展，社會在進(jìn)步，人民的生活水平在不斷提高?！霸趺炊紝δ兀磕闶遣皇遣桓曳郑ū?辯）是非呢？”“太陽白天放射光明，月亮夜晚投灑清輝，你說他們誰是誰非？”智者回答。教育部近日發(fā)布通知，要求全國中小學(xué)校在今年10月26日至明年4月30日之間統(tǒng)一組織學(xué)生開展冬季長跑活動。這里的確是世界上最（）、最（）的地方。Ａ 在書藉里面，我不能自仰的要喜歡那些線裝書，握著它就覺得握著一麥優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面韻含著一種古典的美。形容歌聲或音樂優(yōu)美耐人回味。對號入座。)樹冠(ɡuānɡu224。 jiǎ茂密的()()的奇案()地逃竄（二）一錘定音。i h225。n hǎn ji224。i zǎi)寧可(n236。灌籃小高手。（）大（）對事物的認(rèn)識。（請按要求完成句子）錢塘江大潮雄偉壯觀，令人贊嘆。（仿寫句子）。（默寫古詩并回答問題）馬 詩。三、閱讀精品屋：墻壁上，一只小蟲子艱難地往上爬，爬到一半跌落下來。請你給短文加一個比較恰當(dāng)?shù)念}目。讓我們一起來謳歌新生活。p225。nɡ）賴剝（bāo）皮系（j236。在洪水到來之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個老百姓受到傷害。B、公園里新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。像倒。（3分）蒙漢情深何忍別吾將上下而求索地滿紅花紅滿地浪淘風(fēng)簸自天涯）））九曲黃河萬里沙天涯碧草話斜陽路曼曼其修遠(yuǎn)兮天連碧水碧連天當(dāng)看到同學(xué)浪費時間，不好好學(xué)習(xí)時，我們會用這句名言：“” 來教育他們。（12分）木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記?！本箾]人再喊。小伙子推了老漢一把：“你先走。（2分）用“～～”畫出文中的擬人句。（18分）____________________許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。第二天早晨,當(dāng)三個士兵醒來時,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。（4分）近義詞：珍貴（）秘訣（）反義詞：否定（）豐衣足食（）請你概括本文的主要內(nèi)容。第三篇：五年級上冊語文期中考試試卷分析五年級上冊語文期中考試試卷分析玉門市小金灣民族學(xué)校 張恒本學(xué)期的期中考試順利結(jié)束了，通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠佳，習(xí)作的總體水平不很高。閱讀短文丟分的主要原因有三，一是沒有認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，二是沒有認(rèn)真審題，三是不理解題意。平時要求背誦的詩歌、課文內(nèi)容、日積月累等知識一定要求學(xué)生會默寫，背誦的要求讓各組長檢查，并在練習(xí)課上進(jìn)行抽查，然后進(jìn)行當(dāng)堂默寫練習(xí)，背誦和默寫要通過逐個檢查或檢查面廣來力求每個學(xué)生都達(dá)到要求。增加課外閱讀量。通過本次測試可以看出學(xué)生的知識運(yùn)用情況不夠到位，現(xiàn)就本試卷中出現(xiàn)的問題做以下分析：一、基礎(chǔ)知識看拼音寫字組詞。句式變換：其中一句“變色龍在豆藤上爬來爬去。4小題；對“失之毫厘，謬以千里”不會理解，內(nèi)容太難。從每個生字詞字型到每一個生字的讀音，從每個詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“寫作的積累”，并且達(dá)到學(xué)以致用。2012年小學(xué)五年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析（一、期末考試小結(jié)： 時間過得很快，一晃期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。由于在課堂中著重教學(xué)，大部分學(xué)生都能寫對，除了個別學(xué)生將“謹(jǐn)慎“瞻仰”寫錯了。說明會念的字，學(xué)生也不一定能分析字本身的結(jié)構(gòu)和音序舉一反三寫句子 第（1）小題學(xué)生基本能寫對，將反問句改成陳述句。在生活中,一本書、一杯茶、一張賀卡、一束鮮花……能反映了生活中的友情、親情、師生情等等。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。除了自己鉆研教材，還應(yīng)與大家合作，加強(qiáng)集體備課，縮小同年級組之間教學(xué)的差異。第五篇：五年級語文上冊期中考試試卷分析五年級語文上冊期中考試試卷分析時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。這也說明學(xué)生寫話能力薄弱，日常教學(xué)中要注意這方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。給生字注音不會，可見學(xué)生拼音基礎(chǔ)較差，本以為高段不需要在課堂上著重強(qiáng)調(diào)拼音教學(xué)，誰知一考察都是問題。扎扎實實的搞好教學(xué)工作。②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣