【正文】 心理素質(zhì)和身體素質(zhì)各方面都有較大程度的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：思想政治學習方面：積極參加學院及班級組織的思想政治學習教育活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)?！按髮W生素質(zhì)評價中心”要定期召開會議，及時修訂大學生綜合測評標準，從而形成人才培養(yǎng)和素質(zhì)評價協(xié)調(diào)有力的保障機制。綜合素質(zhì)評價的目標是多元的，評價手段和評價主體是多樣的，既要關(guān)心過程，也要關(guān)心結(jié)果。每部分成績依次為3分、2分、2分、3分。平均學分成績?yōu)閷W分成績（每門課的實際得分乘以該門課的學分數(shù)）之和除以總學分數(shù)。每一個一級指標又包含二級指標，每一個二級指標又包含若干個評價要素，指標和評價要素的權(quán)重系數(shù)一般根據(jù)各項指標的重要程度設置。如《中國青年報》2005年11月10日就報道了一篇《部分大學生爭奪獎學金不擇手段》的文章，這一現(xiàn)象并不罕見，也已引起了高校的普遍關(guān)注和重視。在做 人方面，以前用人單位希望分來的大學生是黨員和學生干部，強調(diào)得更多的是學生“政治素質(zhì)”；而現(xiàn)在用人單位雖然提出了“黨員優(yōu)先”，強調(diào)得更多的則是“團結(jié)協(xié)作”、“自我約束”的能力。第四，獎罰標準制度化。目前我國許多高校實施的綜合測評，評測重點僅僅局限在“智”的方面，以考分作為衡量學生“智育”水平的評判標準，抹殺了學生的創(chuàng)新意識，使得學生與社會脫節(jié)，缺少社會實踐能力。更奇怪的是，有的學校規(guī)定專業(yè)成績好的同學才可以轉(zhuǎn)專業(yè)，專業(yè)學的好的同學已經(jīng)很出類拔萃 了，既然很好了，他們不一定會想轉(zhuǎn)專業(yè)。我就感覺很奇怪，這個關(guān)系好壞的標準是什么？請學校給個明確的標準。勞動方面：由于從小在農(nóng)村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。有一段時間自己身體很差，胃口特別不好，對學校的飯菜很反感。協(xié)會當中我雖然也去面試了部門的干事，但是結(jié)局都一樣?？傊?，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。在班上老師交代的什么事，我都是一心一意的去認真的完成，然后再向老師報告。作為畢業(yè)在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)!2016綜合測評自我評價一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，對于這一個學期，我做了以下幾個方面的總結(jié)，也是對自己的一個評價：在學習上，我取得了優(yōu)異的成績，學習是第一位的。忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。2016綜合測評自我評價2016綜合測評自我評價。我有時總是為了一點雞毛蒜皮的小事和同學爭吵，就像林老師對我的評語：“肚量要大一些，對朋友們寬容一些，你會更有威信。大二已經(jīng)來了，我新的目標就是學習力爭全班上游，不掛科，做到不浪費時間，多學點東西，課外的技能多掌握，不再光說不做，告別眼高手低。是我們的軍訓夭折了，那一兩天的軍訓我覺得我還是有些收獲的。大一，是一個摸著石頭過河的時代，那時候的我對這個陌生的城市感到害怕，其中夾雜著些許對未來的美好向往，以下是我對大一的自敘。為人處事上，我堅持嚴于律己，寬以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎之上的`。通過學習生物，我認識了人體，了解了人體。這一年總的來說，一切還很好。自然，有了熱情也就有了動力。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。這就說明我把高二的時間悉數(shù)都浪費掉了，我必須要在放假的時候去復習一下高二的知識，然后再在高二的時候加倍努力，否則以我現(xiàn)在的成績，現(xiàn)在的學習狀態(tài)一直下去，我覺得高考我都可以不必參加了。第二篇：綜合素質(zhì)測評自我評價綜合素質(zhì)測評自我評價綜合素質(zhì)測評自我評價1在學校的時間總是過得格外的快，一年的時間就這么結(jié)束了，我也要告別自己高二的身份，馬上就是一名高二的學生了，不知不覺自己高中生涯就過去三分之一了。一切一切，都是我人生中非常寶貴和難忘的經(jīng)歷，不管將來我從事旅游行業(yè)還是從事其它，做事抑或做人都會終身受用。于是就開始了我的學生兼職導游生涯。我相信自己能勝任多種工作。我認真負責的工作態(tài)度及樂于付出的精神，得到了院里師*生們的一致肯定與好評?！敬笏木C合測評自我評價二】通過四年的大學生活，我對自己的人生已經(jīng)有了一個初步的計劃，對自己也有了一個全新的認識。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能夠磨成針。在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏。四年里,我始終堅持在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。無論是在班里做班長，還是擔任實習隊的隊長，我都樂于付出，并嚴格要求自己，認真、及時、負責地為大家做好每一件自己該做的事情?？梢哉f，正是大學里寬松而良好的人文氣氛培養(yǎng)了我，使我在具備了扎實的專業(yè)知識的同時，具備了多方面的能力與素質(zhì)，為自己跨出校門、走向社會作了充分的準備。同年暑假，又是在這位同學的拉扯下，我們啥也沒準備便直闖廣州南湖國旅接待部要求面試，沒想到竟然一擊即中。有精彩，也有不堪。我有頑強的戰(zhàn)斗力，自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，實現(xiàn)自我目標及人生價值。這是我讀書以來最差的成績，對我的打擊是很大的。 二是與同學的聯(lián)系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。這正是因為我喜歡繪畫，于是對繪畫便有了極高的熱情。因此我懂得了，學習和工作都要穩(wěn)抓穩(wěn)打，踏踏實實。我學到認識了最常用的三角形和代數(shù)最基本的整式運算。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。想想自己大學的日子已經(jīng)走完了四分之一，心中自有一番感慨。其中感到很遺憾的39。大一的我很失敗，沒有取得令我感到自豪的成就，似乎成了過客，沒有留下一絲痕跡。我認為自己不足的是：雖然職位大，但是自己卻不能很好的和班里的同學搞好關(guān)系，這點我做得不是很好，還要多多向唐銘悅學習。個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應工作打下良好基礎。2016綜合測評自我評價文章2016綜合測評自我評價出自，此鏈接！。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲。21世紀的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展現(xiàn)在我們面前。在工作中，我積極負責，努力認真，班上的事，我都是把它們當做自己的事在做，有個時候我還先把自己的事放到后一步，這充分反應出我是一個工作狂，這也是為了以后我到（環(huán)保自我鑒定2016）社會上能夠更好的適應?，F(xiàn)總結(jié)如下：德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。當然，結(jié)果很不理想，在學生會的面試當中我失敗了，感到很遺憾。畢竟剛到一個新的環(huán)境，或多或少有點不適應。體育方面：北京申奧成功對國人是一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：只有健康才是人類最寶貴的財富。根據(jù)和同學的關(guān)系程度來評分，關(guān)系用優(yōu)、良、一般、差來區(qū)分。只有到了大學，才有機會接觸自己想做的東西，可是已經(jīng)晚了。其次，智育標準考分化。而僅僅以體制測試成績作為體育得分是以偏蓋全的一種做法。這種評定很難在評價中突顯學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，不能科學地反映每個學生的個性發(fā)展以及每個學生達到培養(yǎng)目標的程度，不利于學生全面素質(zhì)發(fā)展，也不利于學生的就業(yè)。如果說學習成績是考出來的還值得大家信服，德育都是根據(jù)感覺打出來的，平時表現(xiàn)又缺少誠信的記載，這容易使學生在勾心斗角的功力追求中迷失了自己的人生價值觀。該體系包括4個一級指標，、?；A知識能力素質(zhì)成績?yōu)楦鲗I(yè)基礎課程平均學分成績的30％。（4）發(fā)展性素質(zhì)[4]（10％）由創(chuàng)造能力、組織管理能力、文藝體育競技特長，其他能力等四部分組成。要建立科學的大學生綜合測評體系，我們應努力做到如下幾點：1． 定量評價與定性相結(jié)合的原則?！按髮W生素質(zhì)評價中心”應以學工處和團委等部門為主牽頭，具體負責對大學生平時的素質(zhì)評價和評先評優(yōu)工作。一年來，在各級領(lǐng)導和老師、同學們的關(guān)心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。體育方面：積極參加院校級的體育活動，對數(shù)種體育項目有著濃厚的興趣。體驗了入學時的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學學習中的困惑與頓悟，感受了大學生活的豐富與精彩，領(lǐng)略了那么多難忘的點點滴滴，在老師和同學們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取 得一定的進步。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。個人性格特點：自信、樂觀、誠懇、穩(wěn)重。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，政治上要求進步。又有多少時間可以讓我們停留。但有優(yōu)點則必然有缺點，所謂人無完人，圣人也有缺點，而我的缺點確是，做事時常不夠仔細，做一件事必須干到底，一旦中間休息則會出現(xiàn)惰性，有了退縮的動機，所以我努力的改變自己的這中缺點，每件事情必然是要做就做到底，盡不讓自己生出惰性，做事有始有終，就算再難的事也全力以赴。在學習方面，我認識到大學的學習關(guān)鍵在于自主，學習者本身要充分發(fā)揮主動性。每天都在奮斗，每天心中都有明確的目標，堅決不讓大學的寶貴時間浪費掉。在思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。大一我參加了很多協(xié)會的面試，其中包括學生會。而在生活上，有點糾結(jié)。思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了提高。對于我們計算機專業(yè)的人來說，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，因此，我課外時間也看一些與計算機有關(guān)的書籍。我們應該勇于鍛煉自己的能力，珍惜機會。綜合測評，是要將學生過去一年的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成一堆生硬無情的數(shù)據(jù)，然后按數(shù)據(jù)將學生分成三六九等，給學生打上一等生、二等生、差生的記號，再獎勵并分發(fā)獎學金。過去的一年，是我成長的一年，是我成人的一年，是我成熟的一