【正文】 與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。（1）被污染水的掛圖。比如：洗手、刷牙等。［活動(dòng)目標(biāo)］讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。（4）課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。教師總結(jié)：（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過程：一、看手語圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。［活動(dòng)過程］引題：（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。教師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。教師：以后我們比一比，看誰愛護(hù)玩具，看誰會(huì)玩的游戲多。（2）卷筆器： ①說說它叫什么名字？ ②有什么用？ ③如何使用？④與小刀相比，卷筆刀，有什么好處？ ⑤小結(jié)：用途，好處?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們?cè)谌藗兩钪械淖饔谩＃簞偛盼覀冇脕韼兔Φ倪@些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。，運(yùn)用規(guī)則分組活動(dòng)。3．奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的PPT。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起，來參加奧運(yùn)會(huì)。，愛惜勞動(dòng)成果的情感?；顒?dòng)過程：一、談話引題。(各種標(biāo)志)活動(dòng)過程：。小結(jié)：我們通過認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。、節(jié)約生活中的每一滴水。（2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些是浪費(fèi)水的行為？）7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。讓我們?cè)诩彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。祝愿孩子們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上，健健康康，快快樂樂！有空?；丶铱纯矗±蠋焸冇肋h(yuǎn)在心底里愛著你們！第五篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)――節(jié)約用水【教學(xué)過程】一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題1．教師設(shè)題，幼兒討論①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?2．幼兒提出解決上述問題的辦法――用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。【活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖水是生命之源。師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納 悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？” 二：基本部分一、娃娃變干凈了師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著 許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈！原來水 的作用還真不小呢！”師：“對(duì)了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老 鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧！怎樣才能變干 凈呢？”教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看 娃娃有什么新變化？二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害水的用處水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水水的危害a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。，魔棒，污水，面具各一?；顒?dòng)六 小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水活動(dòng)目標(biāo)：1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。小班語言教案：傷心的小水滴默認(rèn)分類 20090529 13:46:54 閱讀239 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱活動(dòng)目標(biāo)體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水學(xué)會(huì)講述水的用途 了解水的二次利用 主要形式集體 課時(shí)安排一課時(shí)，20分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開水難點(diǎn)：懂得水可以二次利用活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些最基本的節(jié)約用水的方法物質(zhì)準(zhǔn)備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)?！?3．師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”幼兒討論并回答