【正文】 。清泉：清靈、潔凈——生命，活力，高潔?！北驹?shī)即是“詩(shī)中有畫(huà)”的代表作。誦讀提示：詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)的是傍晚時(shí)分小村的旖旎風(fēng)光，同時(shí)寄托了詩(shī)人閑適的感情，應(yīng)當(dāng)用輕快的調(diào)子誦讀。然而，由于種種原因，我們對(duì)古典作品的解讀和鑒賞總是存在著一定的障礙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握關(guān)鍵詞語(yǔ)及詩(shī)句的內(nèi)涵，了解詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨。詩(shī)歌并未寫(xiě)景，哪里來(lái)的“ 寓情于景”？“事、景、情、議融為一體”的說(shuō)法更是完全偏離了本詩(shī)的寫(xiě)作手法。這兩首詩(shī)描寫(xiě)的洞庭，角度是并不相同的。詩(shī)的大意是：澄澈空明的洞庭湖水與秋夜素月的清光交相輝映，一派寧?kù)o和諧的境界，迷蒙的湖面仿佛是一面未磨的銅鏡。故這三首詩(shī)的寫(xiě)法與杜甫《漫成一首》詩(shī)寫(xiě)法都不同。C項(xiàng)的錯(cuò)誤有兩處：第二句中的“風(fēng)燈”，是一種有罩子能防風(fēng)的燈，并非“江風(fēng)吹打桅燈”；如果把它與前一句“江月”相對(duì)應(yīng)來(lái)看，也不能理解為動(dòng)作。第二句寫(xiě)船中檣桿上掛著照亮的燈，在燈光下，顯得寧?kù)o、柔和。最后一句只是寫(xiě)了詩(shī)人的一個(gè)小小的動(dòng)態(tài)，然而在這個(gè)動(dòng)態(tài)中，將詩(shī)人焦躁而期望的心情刻畫(huà)的細(xì)致入微。一個(gè)“出”字，使人感受到蟬場(chǎng)的響度與力度。使人讀后油然生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺(jué)。注：君山：在湖南省洞庭湖 1． 對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫(huà)出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融合畫(huà)面。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，并暗示出他隱者的身份。（三）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1～2題 賈 島 閑居少鄰并，草徑入荒園。下列四首詩(shī)中與這種寫(xiě)法相同的一首是，黃河入海流。描寫(xiě)詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。B項(xiàng)考查理解詞語(yǔ)運(yùn)用的作用，D項(xiàng)考查鑒賞作品的風(fēng)格，對(duì)照這首元曲，這三項(xiàng)都是正確的。因此，說(shuō)這首詩(shī)“采用直抒胸臆的手法”是不正確的。表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。該項(xiàng)的分析偏離了愿意，該句是緊承對(duì)諸葛亮的描寫(xiě)而來(lái)的，又對(duì)魏、吳、蜀三方作了一個(gè)小結(jié)，并非指明劉、孫、曹三位英雄。B項(xiàng)的干擾因素較大，《三國(guó)演義》中有諸葛亮借東風(fēng)的故事，故此處有人認(rèn)為錯(cuò)了。B.“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。詩(shī)歌的后兩句，是再告訴讀者“偏愛(ài)菊”的原因，那是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)以后，年內(nèi)就沒(méi)有別的花了。同時(shí)詠史的，還要看作者是客觀評(píng)價(jià)呢，還是借詩(shī)詠懷呢？ 請(qǐng)看1994年這道高考試題： 對(duì)下列這首《菊花》詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。飄蕩的“舊苑”(故國(guó))春來(lái)，依然一片草木榮生，青蔥馥郁，含煙吐翠，絲毫不因子規(guī)的傷心而減弱其生機(jī)。11．(1)上句從視覺(jué)角度描寫(xiě)牡丹：那點(diǎn)點(diǎn)水珠滴滿花冠，如同淚灑玉盤(pán)，令人傷感。10．(1)示例一：“斷香殘酒情懷惡”，這一句直接寫(xiě)詞人“情懷”，該句貫穿籠罩全篇的感情。竹和苔都是清雅之物，和梅花互相映襯，深化了詩(shī)歌的意境。6．(1)采用了借景抒情的手法。美好年華已逝而功業(yè)未就，自己對(duì)著鏡中如雪的雙鬢無(wú)望地嘆息。(任意舉出兩種手法即可)2．(1)前三句主要運(yùn)用了冰、陌上、榆柳、樓閣等意象，描繪了初冬時(shí)節(jié)的凄清氛圍：橋下冰初結(jié)，路上行人絕，葉落枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺(tái)亭閣，萬(wàn)籟俱寂，悄無(wú)人聲。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案1．(1)上片寫(xiě)了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物。雨暗不離濃綠樹(shù)，月斜長(zhǎng)吊欲明天。玉盤(pán)迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。③沉音：低聲吟詠。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析“芳心猶卷怯春寒”中“猶”字的作用。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、詠物抒懷類7．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________6．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)寫(xiě)景有什么特色？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(1)本詩(shī)運(yùn)用的最主要的修辭手法是什么？產(chǎn)生了什么效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。洛橋晚望 孟 郊天津橋下冰初結(jié)，洛陽(yáng)陌上人行絕。洞庭 張孝祥行盡瀟湘到洞庭。紅蓼一灣紋纈亂，白魚(yú)雙尾玉刀明。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)前人有云“孟詩(shī)開(kāi)端最奇”，而此詩(shī)卻是奇在結(jié)尾。村 行 王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。雜花香自空中至，野草根從舊處生。冰池晴綠照還空，香徑落紅吹已斷。自去何郎無(wú)好詠，東風(fēng)愁寂幾回開(kāi)？注 ①何郎：南朝詩(shī)人何遜，其《揚(yáng)州法曹梅花盛開(kāi)》被歷代文人譽(yù)為詠梅佳作。詠 菊無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。⑥平章：評(píng)說(shuō)、議論，亦借指吟詠。注 ①本詞作于南渡之后。(1)請(qǐng)分析頷聯(lián)描寫(xiě)牡丹的角度。本篇大約就寫(xiě)于這個(gè)時(shí)候。“紋纈亂”說(shuō)明波紋蕩漾；“雙尾”“玉刀”“明”說(shuō)明魚(yú)是躍出水面之魚(yú)，在安靜的環(huán)境中，靜中見(jiàn)動(dòng)。故結(jié)尾最奇。前后的情感變化，突出了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。(2)共同點(diǎn)：都以衣帶寬緩間接表達(dá)因思念而形容消瘦。首句以物喻人，把未展芭蕉比作“綠蠟”，給人以翠脂凝綠、亭亭玉立的美麗的聯(lián)想；第二句以物喻人，巧用暗喻，把未展芭蕉比作芳心未展含情脈脈的少女；第三句則把未展芭蕉比作未拆封的書(shū)札，聯(lián)想豐富而優(yōu)美。突出表現(xiàn)了詞人失去親人、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)長(zhǎng)期郁積的孤獨(dú)之感、亡國(guó)亡家之痛等復(fù)雜難言的心情。李商隱少有才華，有理想追求，但屢受打擊，有志難酬，就像詩(shī)中的牡丹，為雨所敗。全詩(shī)借物抒情(托物言志)，用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無(wú)定所的杜鵑鳥(niǎo)自況，來(lái)表達(dá)情感。流連忘返的情景。如1996年的高考試題 閱讀下面一首元曲，完成下題 問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。該題要求考生能夠準(zhǔn)確理解詞句的意義。C項(xiàng)“便成名八陣圖中”一句出自杜甫《八陣圖》：“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。這首小令先交待背景，說(shuō)是昨晚雨狂風(fēng)猛，心緒如潮，不得入睡，只好借酒消憂?！绑@起”二字生動(dòng)而有形象的描繪出諸葛亮從南陽(yáng)隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。（一）對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 約 客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。1．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，描寫(xiě)了江上月夜寧?kù)o的美景，與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。感情也無(wú)跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮?！八伞敝杆邢膳炊鸹屎团?。[注] 垂綏，指蟬。[試題分析]（一）。在絕句體中，有一種“一句一絕”的格調(diào)，即每句寫(xiě)一景，多用兩聯(lián)駢偶。接著三四句又由近移遠(yuǎn)，寫(xiě)到江岸。題干上將《漫成一首》在寫(xiě)作上的特點(diǎn)已經(jīng)說(shuō)明，即每句寫(xiě)一景，四句分別寫(xiě)了越、燈、鷺、魚(yú)四景，而四景又組成了統(tǒng)一的意境。第2題，第一句沒(méi)有錯(cuò)誤。第二首《題君山》，詩(shī)人從水中的倒影來(lái)描寫(xiě)，并生發(fā)聯(lián)想。第2題，能力層級(jí)E級(jí)。通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。一、鑒賞韻律，感悟詩(shī)語(yǔ)教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌：山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。全班學(xué)生齊讀。請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中的意象。請(qǐng)抓住意象及其特征，通過(guò)聯(lián)想想象，補(bǔ)充形象，用散文化的語(yǔ)言細(xì)致描繪，再現(xiàn)詩(shī)句畫(huà)面，并為畫(huà)面命名。(浣女晚歸圖 月夜歸舟圖)小結(jié)：我們的人生體驗(yàn)對(duì)于欣賞古典詩(shī)歌也很有幫助?！倍鸥Α兜歉摺贰叭f(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離仕途之路，喜愛(ài)隱居山中，過(guò)寧?kù)o的生活的情感隨意春芳歇，王孫自可留教師補(bǔ)充：王維追求的是寧?kù)o、淡泊的人生態(tài)度。詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?畫(huà)面有何特點(diǎn)?人物的心情如何?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?第四篇：古代詩(shī)歌鑒賞難點(diǎn)一難點(diǎn)一鑒賞古代詩(shī)歌中的人物形象，物象。B、分析人物形象的意義、c、對(duì)于物象，概括物象的基本特征，點(diǎn)出詩(shī)歌刻畫(huà)物象所用的方法，將物象與抒情主人公相聯(lián)系。【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。1．請(qǐng)?jiān)u析“孤花”這一藝術(shù)形象。鑒賞表現(xiàn)手法 這是一個(gè)龐大的閱讀知識(shí)系統(tǒng)，它包括詩(shī)歌的整體寫(xiě)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的具體運(yùn)用情況，也包括修辭手法的判定及其效果分析以及聯(lián)想、想象、象征等藝術(shù)表現(xiàn)手法的識(shí)別等內(nèi)容。高啟為明初著名詩(shī)人，與楊基、張羽、徐賁合稱“吳中四杰”。他厭倦朝政,不羨功名利祿。此作以賦體詠梅鋪陳出新獨(dú)具一格，下筆飄逸絕綸，清雅超拔，實(shí)見(jiàn)梅之高韻，乃不可多得之佳作，實(shí)可傳誦千古也。頷聯(lián)兩句另暗藏袁安臥雪與羅浮夢(mèng)仙兩典，知者一粲更得其厚處之妙，不知者也不礙欣賞其造境出塵高雅句法靈秀工巧之妙。詩(shī)人借放翁酒杯澆個(gè)人胸中塊壘，暗有懷才不遇書(shū)非所用之傷。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。②混：混雜。忽然一夜花開(kāi)，芳香便傳遍天下。仲仁又名華光和尚，一日，他因月光映梅影于窗紙上而得到啟發(fā)，創(chuàng)作了用濃濃淡淡的墨水暈染而成的所謂墨梅。這兩句正是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。繡院深沈誰(shuí)是主？一朵孤花，墻角明如許！莫怨無(wú)人來(lái)折枝，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮。母段馴，著名小學(xué)家段玉裁之子，著有《綠華吟榭詩(shī)草》。③折?。憾徘锬铩督鹂|衣》有“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。龔自珍二十二歲時(shí)作的《金縷曲》中曾強(qiáng)烈表示不愿做雕蟲(chóng)小技的匠工：“縱使驚海內(nèi)，紙上蒼生而已。