青島版數(shù)學四上近似數(shù)教學設計(更新版)
【正文】 學生憑自己的經(jīng)驗獨立解決問題，培養(yǎng)學生合作交流的能力，并加深對近似數(shù)的理解。讓學生舉一些日常生活中的近似數(shù)，學生自由回答，可能會說： ①、我們學校大約有 3000 名學生；②、我家離學校大約有 800 米；③、高唐縣約有 460000 人?? 教師說明： 生活中一些事物的數(shù)量，有時不需要準確 地表示出來，用近似數(shù)表示更方便。 主備人 課 題 單元 課時 教學 具 小黑板 審核 人 萬以上數(shù)的近似數(shù) （ 1） 一 7 教學 目標 1﹑ 掌握用四舍五入法求近似數(shù)的方法，并能正確的求出一個數(shù)的近似數(shù)。 教師說說近似數(shù)的意義。 使學生在學習過程中，體會到近似數(shù)在生活中的廣泛應用。 用“四舍五入法”求近似數(shù)時，要根據(jù)要求確定是看哪個數(shù)位，再根據(jù)數(shù)位上的大小確定是“舍”還是“入 ”。 教師請生觀察以上兩個題，重點分析求近似數(shù)與數(shù)的改寫的相同點與不同點。 教學反思
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