【正文】 楊利偉。讓學(xué)生充分地讀，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢圓飛天的喜悅之情和當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面。相機(jī)范寫。出示多音字（指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字：載、興、繃、劃）聽課文朗讀（出示課文朗讀視頻），思考：課文主要講的是什么內(nèi)容?（生讀后，交流回答）三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)快速瀏覽課文，想一想課文是按什么順序來寫的？（可按“先寫……接著寫……然后寫……最后寫……”的順序說說。他坐在捆綁著49支土火箭的椅子上，手持著兩個(gè)大風(fēng)箏，試圖一飛升天，結(jié)果土火箭爆炸，萬戶被炸得尸骨無存。，兩條綠線內(nèi)的3 個(gè)字只識不寫。浩瀚的太空中——生接讀最后一段。烈焰升騰是一種怎樣的場面呢？作者用了一個(gè)形象的比喻，我們一起來讀一讀?！翱嚨镁o緊的”不僅心繃得緊緊的，連拳頭都握的緊緊地。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。“神舟”6號在________________（時(shí)間）成功發(fā)射，航天員是___________。，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，我們同學(xué)想不想也看到呢？好，就讓老師也圓你們一個(gè)夢吧?。ㄐ蕾p美景）播放課件。）“神舟”5號發(fā)射成功，凝聚了幾代科學(xué)家的心血與汗水。你的朗讀仿佛把我們帶到了現(xiàn)場。老師真的聽到你緊張的呼吸聲了。這一過程寫了哪三個(gè)場面？（板書：送行、發(fā)射、問候）二、民主導(dǎo)學(xué)（一）、精讀感悟，感受成功課文是怎樣記載“神舟”5號發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們按學(xué)習(xí)提示讀課文。中國這條東方巨龍騰飛起來了，讀了課文后，我們能不激動(dòng)嗎？請同學(xué)們帶著激動(dòng)、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。（齊讀）②你從第二自然段中讀懂了什么？（環(huán)境、送行的人、神情）③指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出人們激動(dòng)的心情，楊利偉堅(jiān)定的意志和必勝的信心。了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢?。想象課文描寫的情景，體會(huì)“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情。邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場面，是怎樣描寫的？（三）檢查自學(xué)效果指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。（小組交流，匯報(bào)）隨機(jī)引導(dǎo)：①讀二——五自然段，找出描寫人們?yōu)椤吧裰荨?號航天飛船送行時(shí)的激動(dòng)人心的場面。四、學(xué)習(xí)第四段：“神州”5號航天飛船升入太空有什么意義？（讀第四段）（七）總結(jié)課文主要寫了什么？讀后，你想說些什么？教師小結(jié)：“神州”5號航天飛船升入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的夢想。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白，中國航天史將永遠(yuǎn)記下這樣的一些文字：一座大漠中的航天城——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一艘神奇的宇宙飛船——“神舟”5號一個(gè)難忘的日子——2003年10月15日一個(gè)英雄的名字——楊利偉一次圓夢的壯舉——中國首次載人航天飛行2．課文寫了中國首次載人航天飛行實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。我能將人么緊張的心情讀出來?！边@段生動(dòng)地描寫了火箭升空時(shí)的壯觀場面。白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家高興得像孩子一樣，大家鼓掌、叫喊、歡笑，舉杯歡慶。還有好多人想讀，這樣我們一齊讀好這段問候。讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）四、檢測導(dǎo)結(jié)1．課前同學(xué)們都查了關(guān)于“神舟號”飛船的資料，現(xiàn)在老師就來考考大家。３、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。從這簡短的話語中，你讀出了什么？（堅(jiān)定的意志，必勝的信心）讓我們一起去送送遠(yuǎn)征的英雄（播放送行的錄像）三、研讀發(fā)射引讀6自然段，激動(dòng)人心的一顆就要道理，隨著時(shí)間——（學(xué)生接讀）人們的心情會(huì)是怎樣的?(緊張、興奮、期待)特別是哪些詞語給你這樣的體會(huì)？“一秒一秒”是的，每一秒都驚心動(dòng)魄，扣人心弦。點(diǎn)火，起飛！頓時(shí)，烈焰升騰——（引讀12段）這是神5升空的場面，找一找，哪些詞語仿佛讓你看到了升空的場面，聽到了升空的聲音？劃出來。深情的描述中，你聽出了什么？五、誦讀夢圓神舟5號發(fā)射成功了。教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。后來他萌發(fā)了用火箭作動(dòng)力飛行的想法。在朗讀和書寫上，哪些字是我們特別需要注意的？交流記憶方法，教師補(bǔ)充。四、指導(dǎo)書寫觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，指名板演。我精心設(shè)計(jì)問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化?！秹魣A飛天》這篇富有時(shí)代氣息的課文報(bào)道了我國的“神舟”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，抒發(fā)了中國人民夢想成真的壯志豪情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：《超越夢想》歌曲同學(xué)們，我們剛剛聽的是哪一首歌曲？超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。⑵小組互動(dòng)，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。好的，還有人想讀！在這發(fā)射前的場面中，其他同學(xué)喜歡哪句呢？⑵預(yù)設(shè)2：“十秒倒計(jì)時(shí)”從倒計(jì)時(shí)可以看出人們的緊張。最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們一起低低的倒計(jì)時(shí)。你們喜歡這段話嗎？為什么喜歡呢？怎樣讀才能讀好這一段呢？（學(xué)生自由說）誰愿意來試一試呢？還有誰愿意讀一讀呢？（教師適時(shí)評價(jià)）男同學(xué)一起讀，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張，還要讀出神舟五號騰飛的氣勢吧！句子練習(xí)：面對騰空而起的“神舟”五號，我。（學(xué)生再讀這段）三、激情問候，欣賞美景，讓我們聽聽來自太空的問候吧。確實(shí)很美，老師想與同學(xué)們配合讀，好嗎？