【正文】 說(shuō)是如何算的.（2）強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。圖中長(zhǎng)和寬的米數(shù)是按照實(shí)際長(zhǎng)、寬各縮小1000倍畫(huà)出的。二、嘗試出示例8第(1)題：4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類(lèi)似的題目的簡(jiǎn)算方法來(lái)計(jì)算這道題嗎?請(qǐng)你試著做一下，指名板演。（分組比賽） － ＋P14頁(yè)9題四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？五、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》P5第六課時(shí)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 教學(xué)內(nèi)容：P12課文、例做一做 教學(xué)目的：使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。9是先求的什么？再乘100又求的是什么？那110塊夠嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試，可以怎樣算？）(1)110(2)10+81 =110 =+81 =(平方米)=(平方米)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的想法以及是如何算的？(2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？嘗試后練習(xí)：“做一做”。12560 307＋85 2504－200（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序；（2）得出：① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。（4）集體訂正。怎樣知道100塊瓷磚夠不夠呢？ 板書(shū)：100=81（平方米）（100塊不夠）追問(wèn)：0。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：口算。=（保留兩位小數(shù)）= ≈（保留兩位小數(shù)）1 8 6 7 4 2 2 8 2 0 5 7 2 1 6 3 5 1 6 3 2 3 0 8 5 8 3 2 7 4 0 8 9 1 5 2 0 5 5 7 1 2三、運(yùn)用一千克白菜的價(jià)錢(qián)是6。狗約有多少個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞?讀題，找出已知所求。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況解決實(shí)際問(wèn)題的能力。②引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么? ③乘數(shù)比1大或者比1小時(shí)積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(，所以積比被乘數(shù)??；3的乘數(shù)是3比1大，()，所以積比被乘數(shù)大。）（2）是這樣的嗎？我們一起來(lái)算一算？ ①怎樣列式？②為什么這樣列式？(，所以用乘法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：口算：。 8 5 4 8 2 8 1 1 60 0 0 6 3 2 2 3 2 2 50 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2P5做一做P8頁(yè)5題：先讓學(xué)生說(shuō)求各種商品的價(jià)錢(qián)需要知道什么？再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨(dú)立列式計(jì)算。教學(xué)例4 師：請(qǐng)做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計(jì)算）P4做一做（2）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。，著重交流第二個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的兩道小數(shù)乘法計(jì)算題（53）是怎樣計(jì)算的。（因數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）。（2）重點(diǎn)評(píng)價(jià)“”進(jìn)行計(jì)算的方法?！霸睘椤敖恰钡挠?jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。故教材直接寫(xiě)出轉(zhuǎn)化和計(jì)算的過(guò)程。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的豎式計(jì)算要點(diǎn)。放手讓學(xué)生利用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決，重點(diǎn)說(shuō)明將元轉(zhuǎn)化為角的方法。在例例4中，均采用對(duì)比的方法，讓學(xué)生分別觀(guān)察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們之間的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，準(zhǔn)確找到積中小數(shù)點(diǎn)的位置。這樣的生活背景，不但能激發(fā)童心童趣，而且能促成學(xué)生利用元、角之間、米、分米之間的十進(jìn)關(guān)系順利溝通小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)系，利于學(xué)生將新知納入到已有的認(rèn)知系統(tǒng)中。()小王要做1000件機(jī)器零件()實(shí)際8天完成任務(wù)()實(shí)際每天做125個(gè)()實(shí)際比計(jì)劃提前2天完成，求原計(jì)劃每天做零件多少個(gè)。==13=28===二、選擇(把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里)①一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右移動(dòng)2位，再向左移動(dòng)3位，這個(gè)小數(shù)()。3．理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。但考慮到學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，根據(jù)小數(shù)與整數(shù)的密切聯(lián)系，教材先教學(xué)小數(shù)乘法，再教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法。四、具體編排共安排8個(gè)例題。用因數(shù)與積的變化規(guī)律說(shuō)明將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法的理由。做一做第1題：將整數(shù)乘法與小數(shù)乘整數(shù)對(duì)照編排，使學(xué)生進(jìn)一步明白小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同點(diǎn)：①小數(shù)乘整數(shù)先要轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來(lái)算，積要根據(jù)因數(shù)的變化作相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)目標(biāo)：，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會(huì)比較熟練地進(jìn)行筆算。：從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？（二）提出問(wèn)題，揭示課題 “買(mǎi)3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏多少錢(qián)”的問(wèn)題，你能列出算式嗎？（教師板書(shū)或PPT課件呈現(xiàn)：3＝）：這個(gè)算式和我們以前學(xué)過(guò)的算式有什么不同呢？：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。我們發(fā)現(xiàn)以“元”作單位的小數(shù)乘整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成以“角”（或“分”）作單位的整數(shù)乘整數(shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。（2）組織學(xué)生交流解決問(wèn)題的思路和方法（主要關(guān)注下面兩種方法）。）“100”，所以要使積不變，積360應(yīng)“247。（第3頁(yè)“做一做”第1題）（1）引導(dǎo)學(xué)生審題，明確題目要求，學(xué)生獨(dú)立完成。五、課堂總結(jié)，深化新知這節(jié)課我們學(xué)到了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？六、課外作業(yè)、5題。教學(xué)過(guò)程：一、引入嘗試出示例3圖：同學(xué)們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書(shū)： ）嘗試計(jì)算師：觀(guān)察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同？這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”，兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計(jì)算呢？和同桌討論一下，然后自己嘗試練習(xí)，指中板演：方法一：=12分米 =8分米 12*8=96（平方分米）96平方分米= 擴(kuò)大到它的10倍 1 2 擴(kuò)大到它的10 倍 8 6 縮小到它的1/100 9 6 ，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴(kuò)大10倍。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)??；當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。（P9第10題）思考并回答。（4）算得對(duì)嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒(méi)有？ 方法1：把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍； 方法2：用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)算； 方法3：用原式再做一遍； 方法4：, 。）⑤專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：練習(xí)一第12題先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：口算。學(xué)生獨(dú)立探究，指名說(shuō)說(shuō)取近似值的過(guò)程和理由。（3）讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。（1）生先說(shuō)每題的運(yùn)算順序。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。二、嘗試：學(xué)校圖書(shū)室準(zhǔn)備鋪地磚了，我們一起去看看吧。（3）師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合理的方法進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。指名板演，集體訂正。對(duì)能應(yīng)用簡(jiǎn)便方法解答的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并集體訂正。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。（3）理解意義。（5）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法425747觀(guān)察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)？① 先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；② 按整數(shù)乘法的法則算出積；③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、引入嘗試出示例3圖：同學(xué)們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書(shū)： ）嘗試計(jì)算師：觀(guān)察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同？這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”，兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計(jì)算呢？和同桌討論一下，然后自己嘗試練習(xí)，指中板演：方法一：=12分米=8分米12*8=96（平方分米）96平方分米=擴(kuò)大到它的10倍 2 擴(kuò)大到它的10 倍 6縮小到它的1/100 6 ，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴(kuò)大10倍。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)??；當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。（P9第10題）思考并回答。（4）算得對(duì)嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒(méi)有？方法1：把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍；方法2：用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)算；方法3：用原式再做一遍；方法4：, 。）⑤專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：練習(xí)一第12題先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)：口算。學(xué)生獨(dú)立探究，指名說(shuō)說(shuō)取近似值的過(guò)程和理由。（3）讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。（1）生先說(shuō)每題的運(yùn)算順序。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。二、嘗試：學(xué)校圖書(shū)室準(zhǔn)備鋪地磚了，我們一起去看看吧。（3）師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合理的方法進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。指名板演，集體訂正。對(duì)能應(yīng)用簡(jiǎn)便方法解答的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并集體訂正。29247。27247。247。247。247。27247。425247。135247。 247。