我愛你,中國的漢字(更新版)
【正文】 教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文后，找出“魅力”這個詞在文中一共出現(xiàn)了幾次，通過重點品讀、體會，回歸課本感悟這幾個環(huán)節(jié)來體會漢字的魅力及作者對漢字的喜愛與贊美。（3）、你還讀出什么感受來呢？學(xué)生欣賞課文上的書法作品，有感情的朗讀“而在書法家的筆下??書法瑰寶”理解“它們自身??飛翔和馳騁。理解寫字如何能挺拔如峰、清亮如溪、浩瀚如海。檢查預(yù)習(xí)情況用干脆利落的聲音讀出下列漢字：沉墜感觸思維幽深鐘情框架肅然起敬橫豎勾勒挺拔如峰清亮如溪浩瀚如海奇妙組合奇特魅力有影無形 書法瑰寶中華民族愉悅你的眼睛僵硬的符號清麗的光輝豐富的書法瑰寶二、讀文分析指生讀文，看看是否有其他漢字讀音不準(zhǔn)。積累好詞佳句。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)會13個生字，會寫7個生字。課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、激趣引入分別出示“愛”“中國”“漢字”的古體字，并簡介漢字的起源，激發(fā)學(xué)生的對漢字的熱愛，從而愛我們的祖國。理解詞語 僵硬 精靈 風(fēng)韻 勾勒 瑰寶欣賞書法作品。“太陽”這個詞，使你感覺到了熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝；“輕”字給人飄浮感??.這是一些多么可愛的小精靈??！你們喜歡它們嗎？讓我們有感情的朗讀這一段，去感受這些小精靈的奇妙。三總結(jié)收獲教學(xué)反思：本課是篇散文。我相信大家都看過這個節(jié)目，在這個節(jié)目中，我們看到了各種奇怪的話，觀眾們都拿著一本厚厚的字典，來回通讀。愚蠢當(dāng)老師第二次讀的時候，我還是沒有寫。中國漢字文本李蓮芝一天晚飯后，我散步走到萬通市場西頭，看見一位老人手握一支大毛筆，蘸著小桶內(nèi)的泥漿，正在地上寫著唐詩宋詞，他的字剛勁有力、端莊秀麗?！八焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或?qū)庫o的院落。這時我真不忍心將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去無拘無束地享受自己的快樂。我能體會作者熱愛漢字的情感，并能感受漢字的無窮魅力。先獨立完成，再在小組內(nèi)交流。體會漢字的變化無窮。（一）先 學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)三再讀課文，在課文中找出作者對漢字贊美的語句，做上記號，并 美美地讀一讀，贊一贊（4分鐘后匯報）（二）檢測、后教匯報。接著我們又去參觀了熊貓館，熊貓們個個憨厚可愛，悠然自得地捧著箭竹慢慢地啃食著。快樂的一天那一天，我正在寫作業(yè)，我突然看到一只老鼠從我桌子底下跑了過去，我嚇的尖叫了一聲。
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