【正文】 商務是中小型企業(yè)適應當代經(jīng)濟環(huán)境發(fā)展的必然選擇。中小型企業(yè)電子商務也在逐漸的從簡單信息傳播向更高級的統(tǒng)一應用方向發(fā)展。 學生應在開題報告前，通過調(diào)研和資料搜集，主動與指導教師討論，在指導教師的指導下，完成開題報告。當讀者需要進一步了解某個分 論點 時，就可以依靠目錄而節(jié)省時間 。 學部 審核意見： 學部領導 (簽字 )： 年 月 日 *注： 每人每課題一份。 題目： 中小企業(yè)發(fā)展電子商務策略的研究 20xx 年 12 月 10 日 表格資料目錄 1. 課題審核表 1 份 2. 任務書 1 份 3. 開題報告 1 份 4. 指導過程記錄表 1 份 5. 中期檢查表 1 份 6. 指導教師評語及成績評定表 1 份 7. 評閱教師評語及成績評定表 1 份 8. 答辯記錄表 1 份 9. 答辯小組 評語及成績評定表 1 份 成績評定表 1 份 貴州民族大學人文科技學院畢業(yè) 論文 (設計 )課題審核表 學部（蓋章）：工學部 指導教師姓名 張科 職 稱 講師 課 題 名 稱 中小企業(yè)發(fā)展電子商務策略的研究 預計完成周數(shù) 15 適用專業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng) 年 級 20xx 屆 課題基本內(nèi)容及要求 收集、查閱相關的參考文獻； 理解并掌握電子商務的相關概念； 利用經(jīng)濟學原理對我國中小 企業(yè)電子商務策略的分析 畢業(yè)論文的撰寫。 各項欄目空格不夠，可自行擴大。 目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。 此表一式二份，交學部裝入畢業(yè)設計（論文）檔案袋。 然而在我國中小型企業(yè)發(fā)展電子商務的現(xiàn)實運用中，沒有一個確定和合并的運用模式和長遠的實施計劃。近幾年來，我國發(fā)展信息化的情況說明，我國各省市在信息資源開發(fā)，信息技術運用，網(wǎng)絡基礎設施等方面都加深了力度，各地方的信息化建設也體現(xiàn)明顯的趨同性特點。 20xx 年 12 月 21 日至 20xx 年 12 月 31 日 ： 撰寫開題報告。有一定的實際動手能力 能閱讀教師指定的參考資料、文獻 。實際動手能力較弱 未完成教師指定的參考資料的閱讀任務。 20xx 年 02 月 01 日至 20xx 年 02 月 28 日： 文獻分析， 實地調(diào)研并明確 論文 的 關鍵要點和目標。因為受管理者的自身水平限制，大多數(shù)中小企業(yè)管理者沒有認識到電子商務會給中小企業(yè)帶來的未來。一，把電子商務技術看得太復雜，以為只有高端的信息技術與專業(yè)人士的企業(yè)才能與電子商務相融，以為只有將電子商務相關的電子貨幣、在線支付、網(wǎng)絡信息安全等技術問題徹底解決后，企業(yè)才能涉及電子商務；二，把電子商務的功能簡單化，只重視電子商務收集、傳播信息的功能，卻對信息處理，流程管理等功能不了解。 理工類不得少于 10 篇 相關文章的閱讀量。 20xx 年 12 月上旬 ~20xx 年 12 月下旬：調(diào)研收集資料，明確需求，確定課題的目標，完成任務書與開題報告。聽過借鑒、總結國內(nèi)外先進的中小企業(yè)電子商務案例，結合我國中小企業(yè)自身的特點，因地制宜的探索出我國中小企業(yè)的電子商務策略。 題目特點（表現(xiàn)在：符合專業(yè)培養(yǎng)目標上、結合省情方面、采用先進技術方面、培養(yǎng)學生解決應用技術問題的能力上） 中小企業(yè)是貴州省經(jīng)濟的主要構成方式，同時，電子商務是 E 經(jīng)濟下提高企業(yè)競爭力的一種有效方式。要求學生在參考相關文獻的基礎上獨立完成，以達到畢業(yè)設計的目的。 2．為讀者選讀論文中的某個 分論點 時提供方便。 20xx 年 5 月上旬 ~20xx 年 5 月中旬：根據(jù)導師要求修改論文。 研究的現(xiàn)狀： 第一部分介紹電子商務的概念和常見的形式； 第二部分介紹電子商務對企業(yè)發(fā)展的重要性以及國外或省外中小企業(yè) 發(fā)展 電子商務 策略 的成功案例； 第三部分介紹省內(nèi)中小企業(yè) 目前 電子商務發(fā)展的現(xiàn)狀 、 策略 以及不足之處 。電子商務作為一種新的方式，對企業(yè)的成長和發(fā)展發(fā)揮著巨大的影響力。 借鑒法： 通過圖書館和網(wǎng)上收集相關書籍、文獻，認真閱讀研究，抓住與本論文研究內(nèi)容相關的資料重點，做到有的放矢，通過查閱不同的文獻資料反復推敲自己研究過程中的不足之處，總結文獻資料中的可取內(nèi)容。 20xx 年 05 月 16 日至 20xx 年 05 月 31 日：完成答辯 PPT， 準備論文答辯 。