粵教版必修一北大是我美麗羞澀的夢教案及練習(xí)(更新版)
【正文】 的 ——這種苛刻與殘酷帶來好的習(xí)慣！從而帶來了優(yōu)異的成績。 第二部分，交代自己名字的由來，表達自己無言的抗?fàn)帯? 二、內(nèi)容詳解 文本的內(nèi)容和形式高度統(tǒng)一，據(jù)此將文本劃分為六部分。 ［教材優(yōu)化全析］ 一、文脈梳理 根據(jù)文本內(nèi)容和行文特點，全文可以劃分為六個部分。 自主研學(xué)平臺］ 一、作家作品 本文作者王海桐，四川人， 2021年四川省高考理科狀元。 跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。 總分結(jié)構(gòu)明顯，條理清楚，層次井然。然而，如果我們認為這是作者的寫作意圖就大錯特錯了，當(dāng)世俗為作者進行“包裝”和“炒作”的時候，作者并沒有趁此東風(fēng)裝模作樣地“作秀”，并沒有在別人為自己“錦上添花”之時產(chǎn)生清高和狂傲，恰恰相反： “我非常地冷靜，我感到不舒服??”是啊，采訪照像做節(jié)目，鮮花、掌聲和追捧，都是因為高考分?jǐn)?shù)奪得一省之冠，都是因為會考試??然而，一個人，一個 18歲的人，難道僅僅是一個很會考試的人？十幾年的經(jīng)歷難道用那渾渾噩噩的三天高考來概括？高中生及其家長能從我這里得到什么？這些問題都困擾著作者，令作者思考，自然而然地引出下文。好的習(xí)慣支配好的行動，好的行動帶來好的結(jié)果?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？”為了夢想，作者在不斷的考試之后，經(jīng)過無數(shù)次打擊，跌跌撞撞地走過高考，人們的鼓勵與呵護使她順利地走進北大，完成美麗而羞澀的夢。 ，倔強向上的精神 作者絲毫不掩飾自己受到的心靈打擊和精神痛苦，實事求是地述說生活和學(xué)習(xí)中的坎坷、曲折以及由此產(chǎn)生的心潮起伏、思想波動，但我們也在字里行間真切地感 受到作者來自心底并付諸行動的倔強和韌性。 對于“高考狀元”應(yīng)該看到一下幾點：狀元并不代表能力，高分也可能低能，能力包括方方面面，如生活自理能力、自學(xué)能力、社會實踐能力等。 二、略
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