蘇少版美術(shù)三上生活離不開電話標(biāo)準(zhǔn)教案及反思(更新版)
【正文】 機(jī)的發(fā)展、演變與設(shè)計風(fēng)格。 教學(xué)過程： 一、 觀察導(dǎo)入： 出示二十世紀(jì)老電話機(jī)圖片，猜猜是什么？從哪些地方看出？ —— 撥號器、聽筒、話筒，還有一根連接用的螺旋線。 三年級美術(shù)“生活離不開電話”教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課的教學(xué)設(shè)計主要通過學(xué)生對電話結(jié)構(gòu)的細(xì)致觀察，老師對電話歷史的適當(dāng)講解，師生共同對現(xiàn)有材料形狀、材質(zhì)等特征的分析，放飛想象的翅膀，在實(shí)物材料和電話之間架起聯(lián)想的橋梁，幫助學(xué)生展開有目的又無拘束的創(chuàng)造與表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒 體課件 學(xué)生：搜集各種廢舊的材料，剪刀、膠帶紙等各種制作工具。現(xiàn)代生活中，電話已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，我們都離不開電話，因?yàn)樗o我們的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。角色分配： A、創(chuàng)意總監(jiān) 1 名：負(fù)責(zé)在眾多創(chuàng)意中選擇并確定最佳方案； B、科技 IT：負(fù)責(zé)介紹電話功能的設(shè)計； C：廣告策劃師：負(fù)責(zé)創(chuàng)意方案的解釋。大家可以展開大膽的想象和設(shè)計 圖 2：變形添加法。 請學(xué)生回到自己座位，由本組的市場推銷員拿起自己小組創(chuàng)作的電話，以打電話的形式與其他組進(jìn)行交流彼此的想法，如作品的 獨(dú)特之處，彼此的建議等
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