【正文】 研“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”做好教研教改從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。他從學生的習作欲望及精心設計不同類型的游戲兩個方面結合多個精彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學的可行性與必要性。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中，知道了要善于從自己的教學實踐中生成論文選題、捕捉論文題材，要做一個有心人，勤學習，善思考，勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中，又一次給我們指引了科研之路。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。同時我會不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。包括個人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個人工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。今年因為本人在上杭通賢中心小學交流一年，所以包括該校在內的老師選定35個中青年教師，他們是：車占林、王家?guī)X、胡博、王艷華、馬德林，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發(fā)展。本學年可利用工作室開展網(wǎng)絡備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。并撰寫2篇以上的讀書心得。為達到這樣的目標，在接下來的學習里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1一2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型的老師。我是一名一線教師，工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力 直接影響學生的發(fā)展。優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。我要進一步加強自己對語文相關知識的關注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認真完成學校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。，不斷提高自己的教研能力。發(fā)揮示范、引領和輻射作用。今年應承擔校級以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔縣級以上專題講座1次。，完成匯編專輯任務。本學年我會主動承擔公開課教學任務，每學期至少執(zhí)教校級公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。短短的半年間，我們的工作室領銜人多次為我們做專題講座。吳師給大家?guī)砹艘粋€《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學》講座，與我們分享了他在研究游戲作文教學的經驗和收獲。輔導學生演講比賽獲得了市第二名。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。心中有課標，是一個老師上好課的前提。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。“引路人”一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動