學(xué)校常規(guī)檢查小結(jié)(更新版)
【正文】 老師原來(lái)的交叉還留在那里，看上去覺得不妥，明明答案是對(duì)的為何老師還打了個(gè)交叉呢？黃單庭、林美杏老師做得比較好，讓學(xué)生在旁邊改正，用紅筆更好。應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題。教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。會(huì)理縣沙壩初級(jí)中學(xué)2012年7月2號(hào)第三篇：常規(guī)檢查小結(jié)趙家寨小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。另外，教案編寫要根據(jù)實(shí)際情況，如：我校電教室上課時(shí)間有限，每節(jié)課都設(shè)計(jì)使用課件，都用課件上課現(xiàn)實(shí)嗎？望老師備課時(shí)考慮實(shí)際情況，寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教案。教案：從檢查情況看，教案都能跟隨教學(xué)進(jìn)度，并有總計(jì)劃和單元計(jì)劃，每課時(shí)都有課后反思。但個(gè)別教師存在應(yīng)付現(xiàn)象，情況記錄不符合實(shí)際情況。存在不足：個(gè)別教案實(shí)用性不強(qiáng)，照抄教案集現(xiàn)象嚴(yán)重。，也是這次檢查的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，要提交校行政會(huì)討論解決。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語(yǔ)文作業(yè)有課題。備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，只是教學(xué)目的的再現(xiàn)。多數(shù)學(xué)生做作業(yè)字體工整、格式規(guī)范，有錯(cuò)就改，老師還能進(jìn)行復(fù)批。第五篇：常規(guī)檢查小結(jié)2016—2017第一學(xué)期 常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)11月116日兩天，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，成立了以李喜寧（教導(dǎo)主任）、鄭銅新（副校長(zhǎng)）、郭燕（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）、路曉明（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）的檢查組，對(duì)我校全體教師的教學(xué)常規(guī)資料做了詳細(xì)檢查，經(jīng)過各位評(píng)委檢查打分，綜合評(píng)比有四名教師教學(xué)常規(guī)工作做的非常突出，分別是權(quán)小燕、張利蕊、郭燕、楊秋俠。權(quán)小燕老師無(wú)論是個(gè)人常規(guī)資料還是學(xué)生作業(yè)，做的相比其他老師比較突出
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