【正文】 養(yǎng)審美情趣。——李白《望天門山》：（1）學唱《長江之歌》（2）搜集描寫長江的成語、詩詞。課件出示：你從，；你向。語段四：“你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代”（1）理解：這句仍用擬人手法，贊美了長江像母親一樣無私純潔，像母親一樣有著無窮的力量，不僅灌溉著花一樣的國土，而且?guī)ьI(lǐng)兒女們開創(chuàng)出一個嶄新的時代，推動著經(jīng)濟的發(fā)展，推動著時代的進步。師小結(jié)：同樣都是一走一奔，前句從空間上寫出了長江的源遠流長，后句從時間跨度上寫出了長江古老而悠久。你想用哪些詞語來形容長江？（源遠流長、橫貫東西、驚濤拍岸、洶涌澎湃??）詩中哪些詞讓你感受到長江如此豪邁的氣概？（奔、驚濤）指導(dǎo)朗讀這句詩?！钡纳羁毯x。我們愛你—— 的 ； 的_________； 的________ ；_____________的________。你有沒有產(chǎn)生和作者一樣的情懷？把你的這種感受通過你的讀有感情地讀出來。4．引導(dǎo)交流：（應(yīng)該結(jié)合前文，結(jié)合時事）保護壯美的自然風光，讓這些自然文化遺產(chǎn)永遠閃耀光芒； 秉承民族的品性，始終做個堂堂正正的中國人； 牢記祖國悠久的歷史和文化，并不斷發(fā)揚光大 好好學習，長大報效祖國。三、學習第三段。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（在交流過程中，應(yīng)引導(dǎo)學生大膽想象、相互補充，教師也可以作相應(yīng)的補充，以此提升學生的認知和感悟。（6）朗讀、背誦。(一)學習第2節(jié)。背誦詩歌。龍井茶： ；茅臺酒： ；松樹： ； 梅花： ； 桂林山水： ；杭州西湖： ； 廬山云霧： ；長江黃河： ； 江南絲綢： ；景德鎮(zhèn)陶瓷：。 jǐ）碩果（shu242。第三段（7節(jié)）：總結(jié)全文。（3）指名自讀，要求讀通順、讀正確。那么他從哪些方面表達了自己最祖國的熱愛呢？讓我們一起走進作者心靈，投進祖國的懷抱共同去感受吧。第二篇：1長江之歌 教學設(shè)計我們愛你啊，中國第一課時【教學目標】1．正確、流利地朗讀課文。練習朗讀?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？精讀第1節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）交流。第二課時一、聽寫生字詞。分節(jié)指名朗讀課文。（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西（2）指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。過程與方法：善于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，并學會正確的解決與評價。教學重點指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學生運用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細細玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。二、初讀指導(dǎo)。蕩滌：洗滌。三、指導(dǎo)寫字。觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（3）師引讀：所以，“我們——贊美長江??”（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果?！窘虒W重難點】正確、流利地朗讀課文；理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。二、初讀課文。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。祖國風光明媚可愛，山河雄偉壯觀：桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。指導(dǎo)朗讀。i）家 ．．．閃爍（shu242。，我國有哪些世界著名的“風景名勝”、世界文明的物產(chǎn)？有哪些古詩句是描寫這些的，請找出來，看誰找的多。在作者的眼中，“中國”一詞意味著遼闊的疆域。）D、黃山四絕——奇松、怪石、云海、溫泉。聯(lián)系積累，豐富畫面。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。我們的歷史上還有很多這樣的人物？（魯迅、屈原、文天祥??）最后兩句我們?nèi)w男生一起讀一讀。因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文最后一個小節(jié)。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華 5主題）7．有感情朗讀。五、作業(yè)。，加深對課文內(nèi)容的感悟，體會作者對長江的贊美和依戀之情，激發(fā)學生對祖國河山的熱愛之情。一、談話導(dǎo)入：三、品讀感悟：過渡：既然這是一首贊美長江的詩歌，那詩中哪句話就直接表達了作者的感情呢？（一）、默讀詩歌，直奔中心。在課文旁邊做做批注），相機指導(dǎo)理解和朗讀。語段二：“你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外?！保?）理解：把長江比作母親，把江水比作乳汁，只有母親會哺育兒女，長江用它甘甜的乳汁，哺育各族兒女，可見這位母親的胸懷是何等寬廣。——我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉 2．檢查自學效果。灌溉：把水輸送到田里。2．學生練習寫字，教師巡視指導(dǎo)。5． 精讀第一節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論： 從哪些地方看出長江是無窮的資源？（2）交流：出示：你從雪山走來，春潮是你的風采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。五、學唱歌曲 參考資料 《長江之歌》：電視系列片(話說長江)主題歌。我讓學生課前搜集長江的相關(guān)文字資料，先從數(shù)字上感受長江的波瀾壯闊、源遠流長，學習詩歌時讓學生再結(jié)合視頻資料去感悟內(nèi)容，用具體的圖文資料讓學生來認識長江，體會長江那無窮的力量和如母親般的情懷。3．通過理解詩歌的語言和朗誦詩句激發(fā)學生對長江的熱愛和依戀之情，以及對祖國大好河山的喜愛之情。（板書：長江之歌）。初讀要求：（1）自由讀課文，遇到讀起來困難的地方多讀幾遍，最后能達到讀正確、流利。（板書：無窮的源泉、母親的情懷）5．指導(dǎo)書寫。設(shè)計意圖: 讓學生對知識有整體的回顧，在頭腦中形成整體的印象。教師引導(dǎo)學生觀看地圖再抓住關(guān)鍵詞，例如“哺育”“挽起”等詞的意義，從而體會到長江的偉大，并指導(dǎo)學生有感情地朗讀。設(shè)計意圖：第二小節(jié)的學習以學生自學為主，教師的指導(dǎo)為輔，學生在看、說、讀、議中，激發(fā)了學生對課文的探究欲望，給學生提供展示自我的機會，同時也為提高學生多方面綜合素質(zhì)提供了機會。引導(dǎo)學生用一個或幾個詞來贊美長江，然后將自己的感情融入文本，體會作者對長江的贊美與依