【正文】 由學校組織的奉化、杭州10校聯(lián)誼活動；成功組織承辦了與爾儀小學共同承辦的奉化市古詩教學研討活動，通過卓校長的示范課、上課老師的兩次試教以及市教研員、聽課教師的交流、出謀劃策和陳春玉、黃吉老師等上課、磨課老師整個活動的認真參與，才使得市教研活動成功承辦。3．積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動。（二）開展各類教學實踐活動，加強教師隊伍建設1．加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，以教研室“科學解讀教材，準確把握目標”為引領，以“準確把握學段目標，有效運用教學策略”為本校主題，科學整合研修內容，提高校本研修活動質量，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?？傊?，在本學期里，我們語文組的每個教師都齊心協(xié)力，都取得了一定的成績?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。開學初，我們全組老師再次認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。（1）工作之余，聽到不少語文教師抱怨活動太多了，工作太繁重了。（1）在同課異構中，由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，所展現(xiàn)的魅力與內涵也是豐富多彩的。而老師也牢固樹立了大語文觀，廣開渠道，擴大學生的閱讀面，使學生養(yǎng)成了閱讀習慣，讓學生享受到閱讀的樂趣了，營造了濃濃的書香氛圍。為了把此項工作落到實處，切實提高教學質量，教導處還把“培優(yōu)輔差”工作納入了教師的業(yè)績考核之中。第一篇：20112012學年度第二學期語文教研組工作總結于樸實中展精彩，于反思中促發(fā)展（2011——2012語文教研組工作總結）光陰荏苒，又一個步履匆忙、充滿挑戰(zhàn)的學年結束了。開學初，教研組就要求各教師確定培優(yōu)輔差對象，并督促各教師經常性地開展輔導工作，做好相關的輔導記錄。在這一系列活動中，學生逐步養(yǎng)成了熱愛讀書，博覽群書的好習慣。通過這系列活動，使老師們的教學業(yè)務能力大大提高。通過一次次的互相交流、研討、實踐、反思的循環(huán)往復的過程，既解決了實踐問題又更新了教育理念，同時促進了師徒之間的互相學習、共同進步，使我們師徒在實踐中成長，在實踐中收獲教研活動也有遺憾。第二篇：語文教研組工作總結(2012——2013第二學期)語文教研組工作總結（2012——2013學年第二學期）在學校的統(tǒng)一領導下，我們語文教研組按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。通過我們語研組的努力，我校申報的《農村小學課外閱讀指導策略研究》被確定銀川市2013年十二五立項課題?；仡櫸覀兘M本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期按計劃著重進行前兩個階段“學習思辯”和“實踐探索”，各教師在研修平臺上形成完整的主題研修活動電子檔案，教研組形成活動研究報告（活動方案、活動記錄、活動總結），通過系列推進的研修活動，使我校語文教師充分關注并突出對一到五年級整體綜合性學習教材上的正確把脈與解讀，理清教材內容編排體系、明確各年段學情及教學方法的漸變與更進，提高確定目標的能力。老師們深感集體備課活動讓自己收獲頗豐。、參與各類城鄉(xiāng)聯(lián)動。三、今后努力的方向 教學質量是學校的生命線，而開展教學研究活動，是提高教師教學水平和教學質量的重要措施。平時注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。具體如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校較大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，教師積極發(fā)表意見，提出各種建議都取得滿意的效果。在備課中預先準備多套方案，視學生的需要適當調整，充分滿足學生的個別需求，為每個學生個性特長的發(fā)展提供機會。五、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，以全面貫徹教育方針、促進學生全面素質的提高為指導思想，以人的發(fā)展為本，以促進學生可持續(xù)發(fā)展為目標，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。我們認真學習新的《義務教育階段國家語文課程標準》，把握新的教育理念，明確語文課程目標，掌握內容標準，把所學理念和做法運用到教學實踐中去。本學期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。本學期，我們在學校以往備課模式的基礎下，我們科組對備課制度進行了改革：除了以個人備課以外，我們還以年級組為單位，倡導分年級備課，力求備精品課，特別在開展公開課或教學觀摩課時我們則要求必須進行集體備課；倡導利用網絡資源尋，找資料，以達到資源共享之目的。在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟，教研風氣濃厚。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。原文由 第一文庫網 整理第一文庫網