【正文】 律，從根本上提高寫作能力。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養(yǎng)成語文學習的良好習慣，本學期的教學至關(guān)重要。多次受到年級組和學校領導的表揚。本學期進行了7次小考、5次大考。積極籌備并開展教研活動。進行同課異構(gòu)活動，加強教師之間的交流。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。一份耕耘，一份收獲。閱讀教學長抓不懈在我們學校，語文還處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們語文教研組的科研課題是新課程下語文課創(chuàng)新精神的內(nèi)化研究，我們七年級語文備課組的子課題是怎樣將創(chuàng)新思維引入作文教學。每位教師還堅持督查學生練好基本功。本學期我們重視常規(guī)教學不放松。在這次國家級競賽中，郭婷、李香、袁敏容所指導的學生也獲得優(yōu)異成績。這里特別應該表揚的是李榮軍主動帶動其他的青年教師，主動承擔組內(nèi)的事務性的工作任務。李燁敏、張建安、羅戰(zhàn)勝、趙立忠等同志都先后進行了說課示范。本學期，每個教師都先后實施過多媒體教學。據(jù)統(tǒng)計全組同志都向有關(guān)方面送交了自己的教育教學論文。我們的作法主要是：一是認真學習先進的教育理念。第一篇：高一年級語文備課組工作總結(jié)高一年級是起始年級，作為起始年級的教學單位，有兩大任務必須重視。我們在工作中充分發(fā)揮老中青的互補作用，嚴格教學程序，重視教育教學管理，既教書，又育人，從而保證教育教學質(zhì)量大面積提高。不少同志寫出了有見地的教育教學論文，張建安的論文《真實是個性的生命》獲中央教科所年會一等獎，李燁敏的論文《個性為文需鑄個性生命》在中央教育科學研究所刊物《作文個性化通訊》上發(fā)表，還有李榮軍、郭婷、李香的論文在中語會獲獎。我們要求全組教師尤其是青年教師都要熟悉計算機技術(shù)，能熟練進行多媒體輔助教學，能熟練使用課件上課。前幾次由老教師承擔，以求能起到示范作用。形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。趙立忠同志組織了三十余名學生參賽，有二十余人獲獎。六是不放松常規(guī)教學管理。如動員學生積極給校報《小溪報》和《作文個性化平臺南郊中學版》上投稿，定期把學生作文登在學校網(wǎng)站上，有的班組還定期把學生作文發(fā)在《語文天地網(wǎng)》的《中學生習作空間》。由于我們七年級語文組的青年教師比較多，教學經(jīng)驗和知識水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，呂高麗老師、趙海林、王玉虹老師經(jīng)常跟隨老教師聽課，認真學習，熱烈討論。給七年級年級的其他老師在教學教法上以啟發(fā)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好語文教學工作。當此學期結(jié)束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處、教研處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。2．致力于打造高效課堂。充分調(diào)動了學生的積極性，體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學的多樣性。認真組織各種考試。一個學期，沒有一個老師上課遲到。第四篇：高一年級語文備課組總結(jié)高一年級語文備課組總結(jié)高一年級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關(guān)鍵時期。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生日常閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力。明確職責，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。備課組會活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。高一年級學生利用課余時間，開展了興趣小組實驗，制作了大量的生物教具模型等 第六、辦學習專欄兩期，內(nèi)容充實，適用性