【正文】 質(zhì)量,我做了下面的工作:課前準備,備好課.認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,增強教學效果,又是內(nèi)化技能的練兵所,上課結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會等各方面的新聞,了解學生的需要,讓學生達到學以致用。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。不斷給自己“充電”，堅持學習新的教育教學理念。本學期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱。六、狠抓教學環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學教研能力深入細致的備好每一節(jié)課。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。這樣做對以后的寫作很有好處。預習主要是記憶單詞。教人以漁，則終身受用無窮。讀得多了，語感就形成了。二、注意營造英語氛圍，注意學習方法的輔導在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題。高一新學期開始，我們通過摸底了解學生大致水平，利用了近一個月的時間從語音、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習，及時給學生彌補初中的缺漏知識。今后努力方向新課程改革不是紙上談兵，今后我必須理論與實踐相結合，努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，在新的一輪教學中，我愿與新課程共同成長。同時，我還努力做到尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。高中英語教學工作總結4本人擔任高一英語教師，在英語教學中，工作扎實，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課。認真及時批改作業(yè)及試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。但訓練必須講求實效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術。從描述事物及過程和得體地表述個人的見解和想法兩個方面訓練學生的開放作文表達能力。利用難度適中的活頁閱讀材料，每天至少讀2篇短文。聽中記筆記或劃出題干或選項中的關鍵詞語。這一階段的復習要進行語法專項和題型專項的強化，為提高復習實效，我做好“三個突破”。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。夯實基礎，發(fā)展能力?；厥鬃约焊呷@一年來的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學中收獲頗豐。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預定的課時內(nèi)完成教學任務的。可以是顯而易見，教學以學生實際生活和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設了歡快愉悅、情意盎然的教學環(huán)境，激發(fā)學生“我要學”的濃烈欲望?！皩W習的管理者”轉變?yōu)椤皩W生學習互動的導演者、參與者、創(chuàng)造者”在教學中，我們也可以把學生比作演員，教師比作導演。在課堂上極大限度地為學生提供機會，使學生的主體作用得到充分的再現(xiàn)。針對不少學生基礎薄弱，學習信心不足的問題，我們在復習的過程中注重學生非智力因素的作用，及時進行訓練效果的反饋，對學生點滴的進步都及時給予表揚與鼓勵，強化學生復習的成就感，保證了學生學習的主動性。使得我們?nèi)嬲莆諏W生的答題情況，可以針對每個學生錯題類型進行歸納，評講可以結合正答率，更可以精確到人，避免做課堂的無用功。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學生在應試能力訓練的過程中加強對高中階段所學語言知識的鞏固，提高學生的應試技能。而且堅持每個模塊語言知識點的背誦默寫，由老師專人負責出檢測試卷。高三新授課以閱讀為主，幫助學生分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力。1)培養(yǎng)學生良好習慣我們要求每個學生要有錯題本，每次訓練之后，我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯題，堅持每兩周一次錯題再考，幫助學生及時復習、歸納考點。所以從高三一開始，我們就認真分析學情，從基礎抓起，一步一個腳印，直到本次一?？荚?，才見到不少學生開始有明顯的進步。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預定的課時內(nèi)完成教學任務的。我們深知一個有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力，所以全組成員一開始就達成共識，不單打獨斗，一定要齊心協(xié)力，團結合作。同時要求學生有作文積累本，并且借鑒了啟東兄弟學校的作文紙模式，要求學生必須學會列提綱打草稿，杜絕盲目下筆就寫，邊寫邊涂的不良習慣。我們分工把詞匯手冊按50個詞一組打印默寫紙，并且250個一組循環(huán)重默，幫助學生克服遺忘，記住詞匯，盡最大努力夯實學生基礎。在整個復習過程中我們始終把培養(yǎng)學生的閱讀能力放在重要的位置，以其來豐富學生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展。針對我們的學生自主學習能力較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時的周練由課代表周日晚自習發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，杜絕抄襲，保證練習效率。我們盡量讓學生在課堂45鐘多讀多背。語言來源于生活，英語是一門語言，因此，英語來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性?！爸R的傳授者”轉變?yōu)?“情境的設計者、策劃者”在課堂活動開始之前，教師首先應該是一個策劃者，他應當確定好教學內(nèi)容，對于重點和難點做到心中有數(shù)。在微觀上要在每一個教學步驟上進行演示，保證活動有組織、有計劃地進行。恰當運用合作的心理承受力，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在整個課堂教學活動中，教師既要調(diào)動學生個體學習的積極性，又要促進小組組員間的合作，學生在小組合作中進行學習，學習就變得更加愉快，從而激發(fā)了學習的興趣，提高了學習的效率，并且在合作中面向了全體學生，重視了學生的個體差別，滿足了學生的不同需要。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學活動，讓師生互動，共同投入。從歷年高考試題的整體研究中找共性。同時還要訓練他們的學習習慣和端正學習態(tài)度。同時，利用這段時間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。聽力訓練堅持常規(guī)訓練和專項訓練相結合的思路。在時間充裕的情況下，選擇性的對照聽力原稿再聽。在做題過程中引導學生做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意。引導不同層次的學生，找出自身的突破點。深入細致地備好每一節(jié)課。五、高三教學的一些反思(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)?？衫猛碜粤暤臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。二、把教學計劃落到實處。課本復習是學生能力提高的關鍵。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。我經(jīng)常找學生了解學習英語動態(tài)，不放過任何一次能夠表揚學生的機會，學生的英語學習熱情也空前高漲。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。高中一年級是中學階段承前啟后的一年，這一年學生成績的好壞關系到整個高中階段的英語教學任務能否順利完成。(二)分散補語法初中的有些語法，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子結構等，學生并未完全掌握，而在高中的課本中，初中學過的語法基本不再作為新語法項目來講。加強作文訓練，下學期我們先后共進行了8次作文訓練，每次都努力做到面批面改，力爭使學生直觀深入地熟悉自己的學習漏洞，從而快速提高成績。對高一學生的寫作，我的做法有3點：一是堅持寫日記。具體包括：(一) 培養(yǎng)良好的學習習慣朗讀的習慣。預習是學生主動地參與課堂教學的過程，所以應要求學生在學習新課前進行預習。(二)指導單詞記憶方法。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，努力提高自己的業(yè)務水平。向其他教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗，并一起討論和學習教學思路，從而提高自己的上課水平。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。對描述文注意主要情節(jié),做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量.高中英語教學工作總結4高三最后一學期，本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學生養(yǎng)成經(jīng)常溫習所學過的詞匯的好習慣。高中英語教學工作總結7忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任高一年級七班和八班的英語教學。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。為此，我制定了具體的計劃和目標。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。唯恐哪項工作做的不能讓領導滿意，對不起學生。發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。高中英語教學工作總結9新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。高中英語教學工作總結10回顧這學年來的工作，我積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。我能認真學習有關書籍，做好筆記。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。為此，我制定了具體的 培優(yōu)轉差 計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。我們始終堅持以教學工作為中心，嚴格落實學校的“三步五環(huán)節(jié)”教學法，圓滿完成了本學期的教育教學工作，回顧過去，展望未來，我要總結做得好的地方，反思和改進不足之處。在上英語課之前讓學生自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓學生感悟地道的英語，同時了解西方文化。韓麗老師擅長指導尖子生，實驗班的很多尖子生由她指導，當面答疑，面批作文，成績突出，她指導的學生慕銘在全市中學生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。此外，本學期我們備課組老師積極參與了學校的小微課題研究，幾乎人人參與，教研氛圍濃厚?？梢哉f，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的