【正文】 各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。雖然辛苦，但事實證明是值得的。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長!高中英語教師期中教學工作總結(jié)范文精選五本學期我擔任高一1班，2班英語教學。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。三、在授課過程中滲透中西方文化本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。高中英語教師期中教學工作總結(jié)范文精選四時間過得好快!在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。在高三進行的各次月考中，我都給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越勇。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。高中英語教師期中教學工作總結(jié)范文精選二高三學期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子?？偨Y(jié)過去，是為了將來更好地工作。發(fā)現(xiàn)問題，我及時當堂解決，這樣也有利于學生的學習。在學校領導的幾次抽查中，我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象。20xx屆考前確實存在這一現(xiàn)象。由于普通班學生英語學習整體程度不高，他們單詞量較少，英語感受能力較差。重點班大約有20%左右的英語特長生，有85%左右的英語較好和中等的學生，但也有5%左右的英語差生。對此，我在以后的教學中應注意：（一）前期的復習應該更扎實，同時加大對學生學習效果的檢查。作為新課改施行以來的第一年高考試題，它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現(xiàn)自己的教育理想。所以在學校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生的互動中”教學相長“。問題的設計應該簡潔明了，引人入勝；過程的設計應該能促進學生的全面發(fā)展；活動的設計應該體現(xiàn)以學生為主；評價的設計應該關(guān)注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學習方式。二、勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。通過13天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點。第一篇：高中英語教師教學工作總結(jié) (1000字)高中英語教師教學工作總結(jié)一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學習素質(zhì)教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。第二篇：高中英語教師教學工作總結(jié)高中英語教師教學工作總結(jié)高中英語教師教學工作總結(jié)120xx年暑期山東省高中教師全員培訓，規(guī)模巨大，準備充分，培訓手段先進。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。有了這一認識，我們應該厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學習“、”主動探究“的全新的教學理念。新課程更注重英語的應用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了英語教學方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學生的參與活動對英語教學設計有了新的認識。我決定以后要努力提高自身教學能力和科研能力；要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教高一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。所以分析整套試卷，我們認為整體來說，試題是一套以基礎考點為主，有層次、有梯度的高質(zhì)量試題。我認為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美、精益求精地來認真鉆研英語，以提高英語成績。（二）要抓好分層次教學。（一）狠抓英語基本功的強化。（二）加大考練力度，應堅決避免趕進度的現(xiàn)象。對于高三學生紀律散漫的問題，我也做出了許多的努力以避免它，如不斷給學生強化到校、上課、晚自習、衛(wèi)生等紀律，督促他們認真落實，所以我們班學生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀的現(xiàn)象。如個別學生考練時總打瞌睡等。其實，看到有些學生趴在課桌上睡著了，我本應理性地分析：也許該生前一晚復習得太晚，所以今天上課睡覺，可是，我常常會急躁地指責學生還不抓緊時間，所以有時的關(guān)心變成了批評，讓學生難以接受；有時看到學生學習狀態(tài)不好，我也想找他們聊聊，可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時間或上其他課的時間，所以總是將許多的關(guān)心、擔心放在自己的心理，導致師生溝通較少。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。夯實基礎，發(fā)展能力。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題目的和命題手法。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。本在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。真正做到曉之以理，動之以情。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。六、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在教學上，要求自己有疑必問。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。八、積極參與聽課、評課虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。于是，我開始反思和總結(jié)本學期的教育教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。作業(yè)的布置也以基礎題為主。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。音標教學。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。鼓勵學生積極參與交流與合作，大膽創(chuàng)新與實踐，倡導研究性學習，增強學生學習英語的積極性和主動性。詞匯訓練，這是英語教學的重點環(huán)節(jié)。重抓閱讀，閱讀是提高學生英語成績的關(guān)鍵，只有閱讀才能鞏固學社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學生的閱讀速度，培養(yǎng)學生的英語思維和迅速準確撲捉性息的能力。書面表達，在高考的試卷中占有相當?shù)臋?quán)重。二、綜合復習，重點突出。因此，把它們列為高三復習的重點和難點。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛，這就要求學生具備包羅萬象的知識。冰凍三尺，非一日之寒。每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個小時左右，作業(yè)內(nèi)容是復習鞏固當天的教學內(nèi)容。一年來，我和兩個班級的同學相處很融洽，學生對我的工作給與了積極的支持和配合。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。強化專題訓練，回歸基礎。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。