【正文】 動(dòng)基本局限于小組朗讀課文、小組討論問題，形式簡(jiǎn)單，而且學(xué)生的積極性不高。為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。將歌曲套入所學(xué)重點(diǎn)句型，利用學(xué)生熟悉的曲調(diào)，自編歌曲，讓同學(xué)們?cè)诔倪^程中就鞏固了所學(xué)內(nèi)容。王老師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來實(shí)施教學(xué)，充分尊重學(xué)生，處處顯露出和諧的師生關(guān)系。作為一名陜西信合的員工，每天都要以金錢和數(shù)字作為工作的對(duì)象，這需要時(shí)刻的細(xì)心謹(jǐn)慎?，F(xiàn)將這一天觀摩后的幾點(diǎn)心得匯報(bào)如下：一、所見：首先我最深刻的感觸就是覺得自己十分的幸運(yùn)，百忙之中合行領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兲峁┤绱私嚯x學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是來之不易的。比如這次進(jìn)入決賽來自贛縣的羅綿景老師，參賽課題為《三視圖》，就是很好例子。就在忙碌的這三天，利用片刻的休息時(shí)間，他通過觀察吉安一中廣告路牌形狀，聯(lián)想到有關(guān)三角函數(shù)與圓結(jié)合的一個(gè)數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而構(gòu)造了一道極富創(chuàng)造性的原創(chuàng)習(xí)題。此次學(xué)習(xí)令人受益匪淺，在以后還要慢慢體會(huì)，并予以運(yùn)用。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是激活學(xué)生思維的有效方式，如，在情境對(duì)話中，在角色表演中，在討論探究中，教師把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動(dòng)，一下 子拉近了師生的距離。而這一切需要教師自身素質(zhì)的提高。所以多次參加新課程培訓(xùn)，更新觀念。學(xué)生敢說了，逐漸會(huì)說了，也提高了作文能力。首先，認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生需求是重要核心，而關(guān)注的心理基 礎(chǔ)則是尊重，尊重是人文平等的具體體現(xiàn)，是社會(huì)交往中的素質(zhì)要求，是誠(chéng)信、關(guān)愛、協(xié)作等品質(zhì)的形成基礎(chǔ)?！秶?guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思 維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在創(chuàng)辦特色上我校還需進(jìn)一步明確目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，辦出成效。既開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)也是自己思想和教育教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。每到一所學(xué)校都是那么的熱情洋溢。在以后的工作中，我會(huì)把這次觀摩中所學(xué)到的知識(shí)融入日常的教學(xué)管理工作中，力爭(zhēng)把我校工作推上一個(gè)新臺(tái)階?！爸鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”。古人常說的“師道 尊嚴(yán)”應(yīng)該有一個(gè)正確的解釋，即有尊嚴(yán)的是知識(shí)，而不僅僅是早一點(diǎn)掌握知識(shí) 的人，教師不應(yīng)該僅僅停留在“陽光下最燦爛的事業(yè)”這一光環(huán)下沾沾自喜，而是要平和心態(tài)，平等尊重，只有尊重學(xué)生，才能切實(shí)地關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角 度看問題，關(guān)注學(xué)生的情商，才能真正的接近學(xué)生，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠在學(xué) 生身上發(fā)生作用。二有惰性，常有“拿來主義”，鮮有創(chuàng)新精神。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。在進(jìn)行作文的訓(xùn)練中，老師應(yīng)非常注重學(xué)生能力的訓(xùn)練，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的多 種感官和選材。這樣做，既培養(yǎng)了孩子的寫作興趣，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力。在課堂設(shè)計(jì)中為什么要注意邏輯體系呢？數(shù)學(xué)重在發(fā)展學(xué)生邏輯思維，如果教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏邏輯體系，則整堂課猶如失去了靈魂，讓聽課者抓不住重心，云里霧里。究其原因，我認(rèn)為主要出在教師問題的設(shè)置上。最后，以講故事的方式總結(jié)一堂課，語言形象生動(dòng)娓娓動(dòng)聽；此時(shí)，所有的學(xué)生都冷靜下來默默地傾聽，情感態(tài)度得到極大地升華。二、所感：從小事做起，注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，并與實(shí)際工作有效結(jié)合。以上是我參加觀摩學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟，作為一名合行的會(huì)計(jì)人員，我肩負(fù)著提升行業(yè)管理能力，防范風(fēng)險(xiǎn)以及提升社會(huì)形象的神圣使命，應(yīng)積極投身于專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)之中，今后，我將不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)化的水平，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，為合行的發(fā)展不懈努力，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3．“興趣是最好的老師”在這里得以充分體現(xiàn)。教師在設(shè)計(jì)思路上有以下幾點(diǎn): 1．熱身活動(dòng):課堂的warmup都作了精心的安排:、chant、let’s sing a song，listen to music等形式，都與本節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)，輕松將同學(xué)們帶入英語環(huán)境，不僅活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣，而且以舊帶新，為新課做好了鋪墊。有了直觀教具，課堂會(huì)顯得更加生動(dòng)、有趣，能激發(fā)學(xué)生的興趣及積極性，也會(huì)節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂效率。我發(fā)現(xiàn)不少教師給小組計(jì)分的形式是靈活多樣的，大多與當(dāng)堂課的內(nèi)容有關(guān)。此次觀摩課中可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)，英語教學(xué)時(shí)效性等教學(xué)